ARTÍCULOS
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EL TIEMPO EN EDUCACIÓN SIEMPRE ACOTADO... ¿ERROR O VIRTUD?
Buena mañana, actividades de la unidad 5 terminadas y evaluadas, gracias a todos, sigue el proyecto que ya está en su segunda fase. El mural está casi acabado... El proyecto, ¿contamos un cuento? sigue hacia delante...
Contexto educativo -
Mi nuevo prototipo con las TICs
No dejes de descubrirmi nuevo proyecto ¡Sigue la Flecha Amarilla! en el blogEconomía en el aula.
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Reflexión y mejora del pmv
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Mi Evaluación para el prototipo de Callejeros Literarios 2015
http://mcadenato.tumblr.com/post/85552264858/evaluacion-en-callejeros-literarios
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LINEA DEL TIEMPO
" alt="Resource image" />JUSTIFICACIÓN ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN http://laboratoriosdeaprendizaje.blogspot.com.es/
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Moocafe Toledo
" alt="Resource image" />Si vives en Toledo apuntaté al MooCafé de Toledo. http://www.eventbrite.es/o/profesoras-y-profesores-participantes-de-mooc-abp-intef-6583092317?s=25032549 Saludo
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RÚBRICA DE MI PROYECTO
" alt="Resource image" />Elementos fundamentales del proyecto “EL KIOSCO VIVO (elaboración y difusión de un periódico escolar de forma colaborativa).”, el progreso esperado y tus criterios de evaluación.http://laboratoriosdeaprendizaje.blogspot.com.es/
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Autoevaluación
Actividad 1ª_ Unidad 4
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Prototipo de mi proyecto para ABC_MOOC
" alt="Resource image" /> -
Recursos CLIL útiles para Filosofía, Ciudadanía y Ética en Inglés
Webmix con recursos en inglés para la enseñanza/el aprendizaje de Filosofía, Ciudadanía, Ética que podrían resultar de utilidad en un aula AICLE.
Área de conocimiento -
Unidad 3: Gestionando la sobreabundancia
imagen modificada a partir deabstractdetanakawhopublicada en Flickr con licenciaCC-by-nc Un PLE estáintegrados por herramientas, fuentes de información y personas. La pasada semana trabajamosla red de personas con/de las que aprendemos. Esta semana le toca el turno a lasfuentes de informacióny la gestión de las mismas. Algunos compañeros y compañeras han realizado ya laactividadpropuesta, y en este boletín queremos mostr...
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Unidad 2: Nuestra Red de Aprendizaje en Twitter
Nuestra segunda propuesta en#eduPLEmoocha sido investigar en nuestraRed Personal de Aprendizaje(o PLN), y para ello nos hemos centrado en el uso deTwitter, analizando como otros usuarios de esta red la usan para conectar con su comunidad, compartir información y aprender de manera informal. Algunos compañeros y compañeras han realizado ya laactividadpropuesta, y en este boletín queremos mostrarte algunos de los trabajos que más nos han gus...
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Unidad 1: Nuestras Huellas Digitales
imagen modificada a partir deUntitleddeMartin P. Szymczakpublicada con licenciaCC-by-nc-sa Ya ha comenzado#eduPLEmoocy la primera propuesta que te hacemos es reflexionar sobre tu identidad digital, evaluar tus competencias digitales y empezar a pensar en tu Entorno Personal de Aprendizaje. Muchos compañeros y compañeras han realizado ya parte de lastareasyactividadespropuestas, y en este boletín queremos mostrarte algunas de las que más nos han llamado la ate...
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Nuestro GRAN OBJETIVO
imagen:DartsporBogdan Suditucon licenciaCC-by En nuestro anterior Boletín (¿no te llegó?... accede a laversión web) dejamos claro nuestro interés en que este curso sea un evento social en el que docentes, y otras personas interesadas en la educación o en su desarrollo como aprendices permanentes, puedan intercambiar conocimiento y generar nuevas redes para seguir haciéndolo una vez que el curso acabe. Pero tenemos un GRAN OBJETIVO que quer...
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¿Por qué un MOOC sobre PLE?
La web social (o web 2.0) ofrece constantes oportunidades de aprendizaje informal que constituyen un importante motor de desarrollo profesional. La inmersión en estos contextos de aprendizaje digital requiere del desarrollo de la competencia aprender a aprender y de la competencia digital, es decir, requieren del desarrollo de nuestro ‘Entorno Personal de Aprendizaje’. Por otra parte el formato MOOC permite abrir una nueva vía de formación más enfocada...
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Tareas de la unidad 5
" alt="Resource image" />Evaluación. Entrada en mi blog con las tareas de la unidad 5.
Contexto educativo -
Tareas Unidad 5: Timeline y Rúbricas
" alt="Resource image" />Tareas Unidad 5 del #ABPmooc_intef @ABPmooc Rúbrica, Estrategia de Evaluación y Línea Temporal http://amordignodefe.blogspot.com.es/2014/05/estrategias-y-herramientas-de.html esto marcha!
Área de conocimiento -
#ABPmooc_intef: Cómo evaluaríamos el Proyecto "Qué hago si...?"
" alt="Resource image" />Os adjunto mis tareas de la Unidad 5 http://lanzaderaeducativa.blogspot.com.es/2014/05/abpmoocintef-como-evaluariamos-el.html
Contexto educativo -
#ABPmooc_intef: Cómo evaluaríamos el Proyecto "Qué hago si...?"
" alt="Resource image" />Entrada de mi blog, con las Tareas de la Unidad 5 http://lanzaderaeducativa.blogspot.com.es/2014/05/abpmoocintef-como-evaluariamos-el.html
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Buscando socios para compartir proyecto: CON MUCHA ENERGÍA
" alt="Resource image" />Es un proyecto para 2º-3º ESO. Puede interesar a profesores de Tecnología, Ciencias Naturales, Sociales y Física y Química. Aquí puedes ver la descripcióndel proyecto: http://jasalamero.blogspot.com.es/ Animaros a compartir conmigo este proyecto. Podési contactar conmigo.
Área de conocimientoContexto educativo