ARTÍCULOS
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Tabla actividad bloque 3 Subgrupo A4
" alt="Resource image" />Trabajo bloque 3 grupo A4 Unidad didáctica
Área de conocimientoContexto educativo -
La videoeduteca
Es un canal de videos en Youtube donde se compilan los videos creados para el blog de La Eduteca de Oscar Alonso. Todos los videos son de libre difusión pero cuentan con derechos de copyright. Son muy adecuados para segundo y tercer ciclo de Educación Primaria y los hay para todas las áreas.
Área de conocimiento -
La ciudad de Gandia en la Baja edad media
" alt="Resource image" />Proyecto de trabajo e grupo para alumnos de 2 ESO en la Ciencias Sociales
Contexto educativo -
La ciudad de Gandia en la Baja edad media
" alt="Resource image" />El esquema corresponde a una unidad de segundo de ESO: Unidad 3, la ciudad Medieval. La intención del proyecto es que encada unidad se repita el modelo de unidad temática Permite que el recurso educativo esté on-line, así es accesible desde cualquier dispositivo Tablet y además puede ser la base de la enseñanza (nuevas pedagogías)o un accesorio para la clase tradicional La mayor parte del trabajo será en valenciano, aún as&ia...
Contexto educativo -
WEB DE RECURSOS EDUCATIVOS DE LA ASIGNATURA CC.SS., GEOGRAFÍA E HISTORIA EN ESO
Página web con recursos para alumnos y profesores relacionados con la asignatura de Ciencias Sociales, Geografía e Historia en Educación Secundaria Obligatoria.
Contexto educativo -
Artículo recomendad sobre el Mobile learning para el caso de aprendizaje de la Historia
" alt="Resource image" />En tiempos de cambio se abrennuevas opciones de aprendizaje..., estas ideas son el punto de partida del artículo publicado en 2011"Mobile learning: aprendiendo historia con mi teléfono, mi gps y mi pda" de Alex Ibáñez Etxeberria, José Miguel Correa Gorospe y Mikel Asensio Brouard. Recomendable y sugerente.
Área de conocimiento -
Educacion. Aula invertida
" alt="Resource image" />Artículo en el que Aduviri Velasco habla de que laeducación del siglo XXIrequiere de cambios trascendentales que relacionen la pedagogíacon lastecnologías emergentes para contribuir a una mayor eficiencia y calidad en los procesos deenseñanza-aprendizaje.
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Posibilidades de los dispositivos móviles para el uso de recursos educativos abiertos en el aula. Ámbito del arte y el patrimonio
" alt="Resource image" />Tesis doctoral en la que se reflexiona sobre la educación ofrecida por los museos. Se explica el mobile learning, sus posibilidades educativas,idoneidad en el campo patrimonial y sus aplicaciones a partir de lapágina159. Resulta muy interesante. Título:Evaluación de un programa de educación patrimonial basado en tecnología móvil Autor (es):Vicent, Naiara Director (es):Asensio, Mikel(dir.); Ibáñez Etxeberría, Alex(dir.) ...
Área de conocimientoContexto educativo -
El itinerario didáctico en Ciencias Sociales y mobile Learning
" alt="Resource image" />El acceso relativamente fácil a los dispositivos móviles 3G, que ofrecen unas prestaciones muy cercanas a la de un portátil o una Tablet a lo que se suma su fácil transporte puede ser una herramienta verdaderamente útil para el trabajo de campo en el desarrollo de itinerarios didácticos. Enlace al artículo completo ITINERARIO DIDÁCTICO. Enlace al documento editable: ITINERARIO GOOGLE DRIVE
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B1_UDI_CC_SOCIALES
" alt="Resource image" />UDI. Unidad didáctica Subgrupo B1. Ciencias Sociales 3º ESO
Área de conocimientoContexto educativo -
CUADRO DE EVIDENCIAS MÁS RELEVANTES EN MI PROFESIÓN COMO DOCENTE
" alt="Resource image" />COMPETENCIAS DESCRIPCIÓN Evidencia Ideal Evidencia Real 1. Responsabilidades docentes. El docente incluye la información relacionada con sus tareas como profesor o profesora. Asignaturas que imparte, tipo, curso o ciclo, titulación, etc., y cualquier otra responsabilidad como cargos académicos, comisiones, etc. Título de maestra. Áreas que imparto. ...
- de evidencias
- cuadro
- de evidencias más relevantes en mi profesión como docente
- filosofía de enseñanza-aprendizaje
- metodología de enseñanza
- esfuerzos por mejorar mi enseñanza
- resultados de mi práctica docente
- balance y metas
- Competencias
- descripción
- responsabilidades docentes
- Educación plástica
- Ciencias Naturales
- Ciencias Sociales
- Portafolio
Área de conocimiento -
Blog Aula Itinerante Circo Alaska
Laboratorio generador de SUEÑOS e ILUSIONES.
- blog
- aula itinerante circo alaska
- sueños
- ilusiones
- Inglés
- A partir de 18/Formación Profesional - Grado Superior
- Competencias básicas
- Educación plástica
- Tecnología
- Ciencias Naturales
- A partir de 16/Formación Profesional - Grado Medio
- A partir de 15 años/Formación Profesional Básica
- 3-6 años/2º Ciclo Infantil
- 0-3 años/1er Ciclo Infantil
- Ciencias Sociales
Área de conocimientoContexto educativo- Bachillerato
- 10 - 11 años / Quinto curso
- 11 - 12 / Sexto curso
- 14 - 15 años / Tercer curso
- 15 - 16 / Cuarto curso
- Enseñanza oficial de idiomas
- 8 - 9 años / Tercer curso
- 9 - 10 años / Cuarto curso
- 6 -7 años / Primer curso
- 7 - 8 años / Segundo curso
- 12 - 13 años / Primer curso
- 13 - 14 años / Segundo curso
- Enseñanzas de artes plásticas y diseño
- Enseñanzas de música
- Enseñanzas de danza
- Enseñanzas de arte dramático
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Alumnos de la ESO nos llevan de viaje a Austria en vídeo
Alumnos del IESO "Antonio Calvín" han creado este contenido a partir de la propuesta "Nos vamos de viaje" del Proyecto EDIA. Una guía multimedia llena de información, imaginación y propuestas. Enhorabuena a los alumnos y a su profesora, Virginia Capilla.
Área de conocimiento -
Vídeo sobre Google Sky Map
Aquí os dejo un vídeo sobre esta interesante app.
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App para Ciencias Sociales
" alt="Resource image" />He encontrado unaapppara dispositivos móviles que me ha parecido muy interesante:Google Sky Map. Se trata de una apppara tener una visión del espacio diseñada para plataformas móviles con sistema operativo Android en la que se aprovechan las características hardware del teléfono: GPS, brújula y acelerómetro para ofrecer una experiencia astronómica de gran calidad.
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Video explicativo de Flipped Classroom
Video en italiano que explica en tres minutos las ventajas del método Flipped Classroom.
- flipped classroom-
- video
- Inglés
- A partir de 18/Formación Profesional - Grado Superior
- Educación plástica
- Tecnología
- Ciencias Naturales
- LATÍN
- A partir de 16/Formación Profesional - Grado Medio
- Alemán
- ELE - Español para extranjeros
- A partir de 15 años/Formación Profesional Básica
- Dibujo Técnico
- Griego
- Francés
- Ayuda Procomún
- Ciencias Sociales
Área de conocimiento -
GRIEGOSYROMANOS
" alt="Resource image" />Un paseo Visual y con Audio sobre la historia de Griegos y Romanos. Dos trayectorias en el tiempo que en ocasiones encuentran espacios comunes.
Área de conocimiento -
Mi blog.
He estado realizando un curso para aprender a gestionar un blog. Aquí os presento mis primeros pasos en este mundo.
Área de conocimiento -
URL: 10 PROS Y CONTRAS DE LA CLASE INVERTIDA
Interesante visión de las ventajas e inconvenientes que el grupo EDIBA plantea a la hora de llevar a la práctica este tipo de metodologías. Luis
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NOTA: ¿QUE ES FLIPPED CLASSROOM?
" alt="Resource image" />¿REALMENTE SABEMOS LO QUE SIGNIFICA? Flipped classroom es clase inversa o "al revés" donde Flip significa dar la vuelta a la clase y esto se refleja en que lo que tradicionalmente se hacía de tarea en casa, ahora en el flipped classroom se hace en la clase y lo que tradicionalmente se explicaba en clase, ahora en el flipped classroom el alumno lo recibe fuera del aula. El alumno recibe la información a aprender leyendo documentos, escuchando podcasts,...