RECURSOS DE APRENDIZAJE
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China y los números rojos
Vamos a abordar la situación de aprendizaje "China y los números rojos". Dicha situación consiste en calcular el presupuesto de una familia formada por el padre, la madre y 3 hijos: uno en educación primaria, otro en educación secundaria y el último en la Universidad. Con ello pretendemos que el alumnado maneje los contenidos de Números Naturales así como algo tan importante en el día a día de nuestras vidas, que sepan hacer un presupuesto de la economía de una casa u hogar y que aprendan a ...
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recursoColecciones -
Mis queridos reyes magos.
Situación de aprendizaje en la que el alumnado estudiará productos en el mercado cercanas a las fechas de Navidad.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Aventura matemágica Pokémon: ¡Captura el conocimiento!
Proyecto dirigido a segundo de educación primaria. Aúna las áreas de matemáticas y artística, trabajando la numeración, el conteo y cálculo (sumas y restas) de números de dos cifras empleando como contexto el mundo pokémon. Usaremos las cartas pokémon y los datos de salud, ataque y defensa para realizar operaciones sencillas de cálculo, resolver problemas, afrontar retos y afrontar batallas.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
PROYECTO CONSTRUYE TU FUTURO
PROYECTO CREADO PARA EL CURSO COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE NIVEL 2, DONDE SE DESARROLLA EL ÁREA DE MATEMÁTICAS PARA LA PRUEBA LIBRE DE ACCESO A GRADO SUPERIOR
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
PROYECTO CONSTRUYE TU FUTURO
PROYECTO CREADO PARA EL CURSO COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE NIVEL 2, DONDE SE DESARROLLA EL ÁREA DE MATEMÁTICAS PARA LA PRUEBA LIBRE DE ACCESO A GRADO SUPERIOR
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
PROYECTO CONSTRUYE TU FUTURO
PROYECTO CREADO PARA EL CURSO COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE NIVEL 2, DONDE SE DESARROLLA EL ÁREA DE MATEMÁTICAS PARA LA PRUEBA LIBRE DE ACCESO A GRADO SUPERIOR
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Aprender Matemáticas a través del Flamenco
Este proyecto versa sobre la relación tan estrecha entre las Matemáticas y el Flamenco y una nueva modalidad de conocer las matemáticas desde otra perspectiva.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
S.A 4º ESO MAT A ¿Y si nos vamos de rebajas?
Situación de Aprendizaje de la materia Matemáticas A de 4º de ESO
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Montaña rusa matemática
En este proyecto, exploraremos el emocionante mundo de las matemáticas a través del diseño de montañas rusas utilizando Geogebra. Las montañas rusas, conocidas por sus emocionantes giros, caídas y bucles, son un lienzo perfecto para aplicar conceptos matemáticos en un entorno divertido y práctico. Con Geogebra, una poderosa herramienta de software matemático, los estudiantes se sumergirán en el mundo de las funciones, las curvas y las pendientes, creando sus propias montañas rusas mientras ap...
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Mates olímpiques
Recurs destinat a l'àrea o àmbit de matemàtiques. L'objectiu és que l'alumnat reforci els continguts treballats en les opreacions de suma i resta treaballats a l'aula.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Jugamos con los números a través de la historia.
Situación de aprendizaje para 3º de primaria. Los números y las etapas de la historia.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
¿Te atreves a adivinar?
SdA 2º Primaria ¿Te atreves a adivinar?
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Proyecto de Estadística para 4º de ESO
Proyecto de estadística para 4º de ESO
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Derivadas en Python
A través de esta situación de aprendizaje nuestro alumnado aprenderá, no sólo a resolver derivadas y conocer sus aplicaciones, sino que también profundizará en la historia del desarrollo del cálculo infinitesimal, conociendo los matemáticos más relevantes que contribuyeron a su desarrollo, así como en el diseño y creación de un programa a través de Python capaz de resolver la derivada de cualquier función, con tan sólo unas cuantas líneas de código, que les será de extrema utilidad como herra...
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
MUJERES EN TIEMPOS DE GUERRA
Esta situación de aprendizaje tiene como objetivo que el alumnado investigue y profundice en los textos históricos, la interpretación de cronogramas, la utilización correcta de las formas verbales y estructuras comunicativas y el descubrimiento de los hechos históricos más importantes de la Edad Contemporánea para la realización de una biografía de una mujer relevante del siglo XX como producto final. Del mismo modo investigará y profundizará por algunas de las manifestaciones artísticas de l...
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
SOMOS EXPLORADORES
En esta situación de aprendizaje el alumno aprenderá matemáticas, en concreto las formas geométricas a partir de diferentes actividades basadas en un enfoque globalizador e interdisciplinar.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
"Tendremos nuestra propia atracción turística"
Se puede contextualizar en su propia ciudad de cara a montar unos stands tipo parque de atracciones para acercar la estadística al resto de compañeros y posible público. Variables estadísticas que se pueden trabajar: Localización de escenarios más concurridos, estadística clima, preferencias de comida, días mayor o menor afluencia. En esta situación el alumno fomentará las relaciones sociales y el control emocional al trabajar en grupos colaborativos.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Producto final SDA: Logaritmos. ¿Para qué sirven?
A través de este eXeLearning desarrollamos la situación de aprendizaje que he ido elaborando a lo largo de los diferentes módulos del curso de formación Competencia Digital Docente (B2) de la Junta de Andalucía. ¡Espero que os guste!
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recursoColecciones -
Arquitectura biosostenible, ¡vaya cuerpos!
Mi idea es crear una Sda para mis alumnos de 4º ESO de matemáticas opción B que abarque aproximadamente un mes y donde el alumnado vea la importancia de las estructuras y cuerpos geométricos en la vida real, es decir, donde aprecien que todo lo que les rodea son composiciones de cuerpos geométricos diferentes con sus áreas y volúmenes. Esto no solo es imprescindible en arquitectura o ingenierías sino en muchas otras disciplinas de su futuro laboral. Imaginemos que trabajamos en un estudio de...
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso