SdA 6º EPO Ciudadanía

Se trata de un proyecto para desarrollar la competencia socioemocional en un grupo de 1º ESO. Aprenderemos a expresar, identificar y gestionar emociones que nos repercuten en nuestro día a día.

Este espacio va dirigido a trabajar con el alumnado de 1º de ESO la prevención del bullying y el acoso escolar

Roles de trabajo cooperativo más infografía con explicación de las funciones

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE PARA EL ALUMNADO DE 6º EP. ÁREA: VALORES

Normas de comportamiento para niños en el aula de Educación Infantil.

Observamos la necesidad de educar a nuestro alumnado, de 3 años, en los valores de respeto, tolerancia e igualdad, debido a la importancia de mantener unas buenas relaciones familiares y humanas, reconociendo y valorando la existencia de diferentes tipos de familia. Igualmente, les ayudaremos a reconocer a cada uno de sus miembros y los sentimientos de amor y cuidado que existen entre ellos. De esta manera, se sentirán más integrados en su propio hogar familiar y se mostrarán más seguros.

Actividad para que los alumnos conozcan el origen de la Declaración Universal de los Derechos Humanos y reflexionen acerca de la situación actual de los mismos

Review important concepts related to emotional intelligences

A través de este proyecto el alumnado se acercará a la cultura china, conocerá sus tradiciones, gastronomía, construcciones y edificaciones más significativas, personajes destacados, su alfabeto,... con el objetivo de promover actitudes de respeto ante la variabilidad transcultural y el pluralismo social como elementos de diversidad enriquecedores.

Con el título Perales en todos los sentidos iniciamos un proyecto para descubrir, dar a conocer y poner nuestro granito de arena en la mejora del barrio donde está ubicado el IES Ignacio Aldecoa. Este proyecto desarrolla en su ejecución los elementos transversales de las competencias clave, fomenta el trabajo en equipo y la colaboración en la resolución de problemas reforzando así la autoestima, la autonomía, la reflexión y la responsabilidad del alumnado en la toma de decisiones. Pensado p...

"Acoso escolar y Trastorno del Espectro del Autismo. Guía de actuación para profesorado y familias", editada por Autismo España en 2017. Escrita por Juana Hernández Rodríguez, profesora del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad Autónoma de Madrid, esta guía aborda la lucha contra el acoso escolar desde una perspectiva integral e integradora de las distintas estrategias, herramientas y actuaciones que deben seguirse para el correcto tratamiento de los casos d...

El cuento "El monstruo de colores" es un recurso muy útil para poder trabajar las emociones en el aula de Educación Infantil, ya que a través de él se pueden realizar distintas actividades con las que los niños podrán no sólo reconocer, identificar y poner nombre a sus propias emociones, sino también reconocer e identificar las emociones de los demás.

Es recurso que permite retroalimentar la cultura dominicana a través de preguntas

Proyecto diseñado con el fin de que los alumnos del aula específica puedan conocer su ciudad, ganando autonomía en los desplazamientos y en el uso de los servicios que ésta dispone, visitando lugares de interés cultural y el entorno de la misma, para que puedan tener una visión más general de Sevilla.

REA sobre el funcionamiento de los municipios, en el que el alumnado creará su propia campaña electoral realizando propuestas para la mejora de sus instalaciones educativas.

Situación de Aprendizaje en la que vamos a conocer lo que es una localidad, qué tipos de pueblos existen, las zonas de una ciudad, cómo se organiza el Ayuntamiento de un municipio e incluso ¡crearemos nuestras propias elecciones municipales!

Proyecto dirigido a la concienciación del alumnado sobre la importancia de los animales para el ser humano y los ecosistemas. Fomenta actitudes de empatía, respeto y responsabilidad.

Guía Docente - ¡NOS VAMOS DE COMILONA!

Con estas actividades os presento un abanico de herramientas donde el alumnado podrá conocerse mejor, reconocer y gestionar sus emociones.