Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.

Realización de operaciones matemáticas, mentales, con soporte de papel y lápiz y con ordenador,  ara resolver un amplio rango de situaciones de la vida cotidiana; aplicación de conocimientos y metodologías de la ciencia para explicar los fenómenos naturales; comprensión y aplicación de conocimientos y metodologías científicas para modificar el medio ambiente natural y responder adecuadamente a las necesidades humanas.

Contenidos

• Términos y conceptos matemáticos: geometría, estadística, álgebra, medidas, números, representaciones matemáticas.
• Conocimientos científicos relativos a la física, la química, la biología, la geología, las matemáticas y la tecnología.
• Comunicación de la ciencia; lenguaje científico.
• Sistemas biológicos, físicos y tecnológicos.
• Sistemas de la Tierra y el espacio
• Investigación científica.

Destrezas

• Aplicar los principios y procesos matemáticos en diferentes contextos.
• Analizar gráficos y representaciones matemáticas.
• Interpretar y reflexionar sobre resultados matemáticos.
• Usar datos y procesos científicos.
• Tomar decisiones basadas en pruebas y argumentos.
• Emitir juicios en la realización de cálculos.
• Manipular expresiones algebraicas.
• Resolver problemas.
• Utilizar y manipular herramientas y máquinas tecnológicas.

Actitudes

• Respetar los datos y su veracidad.
• Asumir los criterios éticos asociados a la ciencia y a la tecnología.
• Apoyar la investigación científica y valorar el conocimiento científico.
• Desarrollar el sentido de la responsabilidad en relación a los recursos naturales y las cuestiones medioambientales.

Aprender a aprender

Organización y regulación del propio aprendizaje, tanto individual como en equipo, en una variedad de contextos (escuela, casa, trabajo, formación permanente); gestión del propio desarrollo académico-profesional.

Contenidos

• Conocimiento de la disciplina y de la tarea concreta.
• Conocer y controlar los propios procesos de aprendizaje para ajustarlos a los tiempos y las demandas de las tareas y actividades que conducen al aprendizaje.

Destrezas

• Ejecución correcta de los procesos de aprendizaje.
• Autorregulación y control: planificación, supervisión y evaluación.
• Sentirse protagonista del proceso y del resultado del aprendizaje.
• Habilidad para iniciar, organizar y persistir en el aprendizaje.
• Capacidad para motivarse por aprender.

Actitudes

• Motivación.
• Confianza.
• Curiosidad.