Mediante esta situación de aprendizaje el alumnado adquirirá un conocimiento más profundo del reino animal y vegetal: características generales, órganos y funciones, clasificación, etc. Este conocimiento evolucionará desde los procesos cognitivos de orden inferior según la taxonomía de Bloom, como conocer y comprender, hacia los de orden superior como analizar, sintetizar y evaluar, para conectar y llevar ese conocimiento hacia su entorno más cercano, mediante el análisis y valoración del estado y características de un ecosistema de su localidad y la creación de un decálogo para su cuidado y conservación.