Esta unidad didáctica presenta una situación de aprendizaje titulada ¿Quién vive en una casa encantada?, que integra lengua y cultura a través de Halloween, una festividad muy conocida en los países de habla inglesa. Promueve la motivación, la participación y el aprendizaje significativo, al tiempo que permite explorar aspectos socioculturales y fomentar la creatividad.

El proyecto tiene como objetivo desarrollar y reforzar las habilidades lingüísticas y comunicativas del alumnado de 2.º de Educación Primaria con necesidades específicas en Audición y Lenguaje. Se centra en un tema motivador y cercano para el alumnado: los animales de la granja, sus sonidos, sus acciones y su entorno. El producto final de la unidad consiste en la creación de un Genially interactivo, diseñado específicamente para trabajar los contenidos del área de Audición y Lenguaje. Este...

En este proyecto el alumnado descubrirá diferentes profesiones mientras mejora su comunicación oral mediante la creación de un libro digital interactivo con la herramienta Genially.

Este proyecto propone actividades orientadas a que el alumnado conozca y explore su entorno cercano, favoreciendo el aprendizaje a través de la observación y la experiencia directa. Asimismo, se trabajan habilidades sociales básicas como la cooperación, el respeto y la convivencia dentro del grupo.

Bienvenidos al Mundo del Acrosport: ¡Tu Cuerpo es la Pieza Clave! El acrosport es mucho más que un deporte; es un arte acrobático y coreográfico donde el éxito depende de la unión de todo el grupo. En esta unidad para 6º de Primaria, dejaremos de ser solo alumnos para convertirnos en arquitectos de nuestro propio cuerpo, construyendo figuras humanas increíbles de forma segura y creativa.

Auto Hyundai Accent

Competencia Digital Docente B2

UNIDAD SOBRE POESÍA PARA 2º ESO. EN ELLA SE TRABAJA LA MÉTRICA, LOS TÓPICOS LITERARIOS Y FIGURAS LITERARIAS.

La presente Situación de Aprendizaje surge del interés natural del alumnado por los insectos y el entorno del jardín del centro. Las abejas constituyen un elemento cercano, visualmente atractivo y pedagógicamente muy rico para trabajar: -Observación del entorno natural -Respeto por los seres vivos -Iniciación al pensamiento científico -Desarrollo del lenguaje oral -Trabajo cooperativo -Educación ambiental

Se trata de un proyecto para el alumnado de 4º de la ESO, para el final del 2º trimestre. En el que deben realizar, por grupos de 3 personas como máximo un video sobre una unidad o parte de la unidad, incluyendo en el mismo, con la herramienta Edpuzzle preguntas, para exponerlo en clase y que el resto de sus compañeros/as puedan contestar a las preguntas pertinentes.

La SdA busca integrar el uso crítico de las herramientas digitales con el conocimiento del entorno cercano del alumnado de 3º de Educación Primaria, siguiendo el marco normativo de la LOMLOE y la Orden de 30 de mayo de 2023 en Andalucía. A través de la investigación periodística, el cálculo de perímetros y la creación de contenidos multimodales en Canva, los alumnos y alumnas no solo aprenden contenidos curriculares, sino que desarrollan su identidad digital de forma segura y colaborativa.

DAILY ROUTINES

En la Unidad 2: ¿Te lo digo o te lo escribo?, se trabajarán 4 bloques de contenidos (Comunicación, La lengua y sus hablantes, Reflexión sobre la lengua y Educación Literaria), además de un Proyecto Final "Selfie video: identifico mis emociones" de la Situación de Aprendizaje: "Así me siento yo". - La lengua y sus hablantes: Braille y LSE. Alfabeto dactilológico. - Comunicación: comunicación verbal y no verbal. - Reflexión sobre la lengua (léxico, ortografía y gramática...

Este REA (Recurso Educativo Abierto) es una situación de aprendizaje que integra geometría y pensamiento computacional. A través del dibujo técnico y la programación del robot VinciBot, los alumnos exploran las propiedades de los polígonos, el manejo de ángulos y la lógica de los algoritmos para crear una obra de arte colectiva.

Con este proyecto pretendemos que el alumnado conozca las Siete Maravillas y algunas características de los países en las que se encuentran.El trabajo de esta UDI llevará a los alumnos a realizar una exposición para el resto de la comunidad educativa durante la Semana Cultural del colegio sobre “Las Maravillas del Mundo”: el origen de esta nomenclatura, los criterios que se siguen para asignarlas, los antecedentes, etc.La exposición constará de: presentaciones digitales, vídeos del proceso...

producto final competencias digitales B2

Proyecto para trabajar la hora y la rutina, destinada a alumnado de 1ºESO que estudia francés como segunda lengua extranjera.

En la presente actividad vamos a realizar un análisis sobre las cualidades de las redes sociales, aquí vamos a ver cuáles son sus aspectos positivos y negativos. Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los aspectos negativos y positivos sobre las redes sociales. Posteriormente, visionarán un documental para confirmar toda la información seleccionada en la lluvia de ideas, y finalizaremos la actividad con la realización de una presentación por parejas, en algún formato digital (CANVA,...

En la presente actividad vamos a realizar un análisis sobre las cualidades de las redes sociales, aquí vamos a ver cuáles son sus aspectos positivos y negativos. Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los aspectos negativos y positivos sobre las redes sociales. Posteriormente, visionarán un documental para confirmar toda la información seleccionada en la lluvia de ideas, y finalizaremos la actividad con la realización de una presentación por parejas, en algún formato digital (CANVA,...