<p>&nbsp;Las subcompetencias científicas y matemáticas que señala el informe PISA y sobre las que tengo que analizar la posibilidad de desarrollar en mi aula son, de modo esquemático: ( pueden leerse completas&nbsp;<a data-blogger-escaped-target="_blank" href="http://elipseple.blogspot.com.es/2016/02/descripcion-de-las-tres-subcom…;)</p>

<p><span>¿Qué significa ser competente en matemáticas, ciencia y tecnología? ¿Tiene sentido considerar una única competencia que abarque tres áreas distintas? ¿Cómo pueden los escolares desarrollarla? ¿Qué estrategias, recursos y herramientas puede usar el profesorado para evaluarla?</span></p>

<p><span>Todas estas cuestiones y otras muchas las abordamos en <strong>#STEMooc</strong>, cuyas inscripciones ya están abiertas. Comienzo de la primera edición del MOOC: 8 de febrero de 2016.</span></p>

<p><span>¿Qué significa ser competente en matemáticas, ciencia y tecnología? ¿Tiene sentido considerar una única competencia que abarque tres áreas distintas? ¿Cómo pueden los escolares desarrollarla? ¿Qué estrategias, recursos y herramientas puede usar el profesorado para evaluarla?</span></p>

<p><span>Todas estas cuestiones y otras muchas las abordamos en <strong>#STEMooc</strong>, cuyas inscripciones ya están abiertas. Comienzo de la primera edición del MOOC: 8 de febrero de 2016.</span></p>

<p class="normal">Te propongo un reto: piensa rápidamente en tres hombres famosos que hayan destacado por sus competencias STEM. Recuerda que pueden ser personas que hayan trabajado en las áreas de la ciencia, técnica, matemáticas o ingeniería. ¿Ya los tienes? Perfecto. Ahora repitamos la prueba pero pensando solamente en mujeres que hayan destacado en esas áreas.</p>

<p class="normal">¿Qué tal ha ido la prueba?</p>

<p class="MsoNormal"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; font-family: &quot;UniversLTStd&quot;,&quot;sans-serif&quot;; mso-bidi-font-family: UniversLTStd; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Los parámetros matemáticos tienen fama de ser indigestos en la adolescencia. Sin embargo, son un ingrediente imprescindible en toda buena cocina algebraica. </span></p>

<p><img alt="" class="mceItem" height="109" src="http://www.educacontic.es/sites/default/files/blog/72922/podcast61.png&…; width="171" />Vuelve nuestro podcast cargado de Ciencia. Una de las mejores formas de aprender Ciencia es experimentando y mostrando a los demás nuestras conclusiones. En esto consisten principalmente las ferias de la Ciencia que se realizan en colegios, institutos, Centros de Exposiciones...

<p>Desde <a href="http://www.educacontic.es/"><span>EducaconTIC</span></a&gt; queremos promover y dar a conocer todas aquellas experiencias vinculadas a STEM que ocurren en nuestras aulas.</p>

<p>En las dos últimas entradas hemos realizado un recorrido por recursos y experiencias sobre STEM. Pero es evidente que en la profesión de docente, además de los recursos que nos sirven de inspiración, es necesaria la formación continua, con el objetivo de mejorar nuestras competencias profesionales.</p>

<p>Como decíamos <a href="http://www.educacontic.es/blog/recursos-y-experiencias-de-stem-i">el jueves</a>, continuamos con la serie de entradas que vamos a dedicar a recursos que podemos encontrar sobre STEM en EducaLAB.</p>

<p>Uno de los servicios que podemos ofrecer desde EducconTIc, sin duda, son recursos y experiencias TIC. Iniciamos hoy una serie de entradas que vamos a dedicar a hacer una recopilación de algunos de los recursos que podemos encontrar sobre STEM en EducaLAB.</p>

<p><img alt="" class="mceItem" height="238" src="http://www.educacontic.es/sites/default/files/blog/9909/educalab.png&qu…; width="505" /></p>