ARTÍCULOS
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Blog sobre el TDAH
" alt="Resource image" />Buenas, aquí os dejo mi blog con todo lo trabajado en un curso de TDAH: pedacitosdebeatriz.blogspot.com.es Espero que os sea útil. Un saludo. Beatriz
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Mi blog
" alt="Resource image" />Hola. Os adjunto el enlace de mi blog para compartir con vosotros las actividades realizadas durante el curso Respuesta educativa al alumnado con TDAH. http://educapax.blogspot.com.es/ Saludos. Mª José
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Curso TDAH
" alt="Resource image" />Aquí comparto mi blog con todos vosotros por si a alguien le puede interesar su contenido sobre el TDAH, de lo que hemos ido haciendo durante el curso del INTEF. El blog se llama: Comprender al movido, aquí os dejo el enlace: http://almusampeblog.blogspot.com.es/
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Blog sobre recursos para el alumnado con TDAH
" alt="Resource image" />http://elmotorin.blogspot.com.es/
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Blog TDAH
" alt="Resource image" />Hola a todos, comparto con vosotros mi blog, en el que he ido recopilando las actividades realizadas durante el curso Respuesta educativa al alumnado con TDAH. Ahí va el enlace: http://hiperactivydef.blogspot.com.es/ Saludos.
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Blog que contiene recursos para trabajar con alumnos con TDAH
" alt="Resource image" />http://letsgo2015.blogspot.com.es/
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Blog TDAH
" alt="Resource image" />Hola a todos, comparto con vosotros mi blog, en el que he ido recopilando las actividades realizadas durante el curso: Respuesta educativa alumnado con TDAH. Ahí va el enlace: http://hiperactivydef.blogspot.com.es/ Saludos.
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Comparto con vosotros mi BLOG
" alt="Resource image" />http://openalaexcelencia.blogspot.com.es/
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Blog TDAH
" alt="Resource image" />Hola a todos, comparto con vosotros mi blog, en el que he ido recopilando las actividades realizadas durante el curso: Respuesta educativa al alumnado con TDAH. Ahí va el enlace: http://hiperactivydef.blogspot.com.es/ Saludos
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TDAH
Trastorno por Déficit de Atención y/o Hiperactividad (TDAH) “¿Y a mí qué me pasa?”, fue el título de una conferencia que impartió en Segovia D. José Ramón Gamo, director pedagógico de la fundación Educación Activa (1) y director psicopedagógico del CADE Madrid-TDAH (2). La conferencia estuvo dirigida sobre todo a niños con TDAH, que estaban acompañados de sus padres, y la impartió Gamo, basándose en su propia experiencia como “padecedor” de dicho trastorno. De esta conferencia-debate se ex...
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Tertulias con sabor a chocolate
El artículo que aquí enlaza explica las líneas generales deTertulias con Sabor a Chocolate también conocidad comochococharlas. Un proyecto colaborativo abierto, una iniciativa centrada en la comunicación oral, en el diálogode espíritu Ubúntu y vocación inclusiva en la que puede participar cualquier docente, alumno, familiar o agente de la sociedad que civil que crea que se aprende haciendo, apueste por el diálogo y sepa o sienta que juntos somos y hacemos más, mejor y llegamos más lejos y, qu...
Área de conocimiento -
Proyecto colaborativo “Tertulias con sabor a chocolate”
Os presento el proyecto colaborativo Tertulias con sabor a chocolate “una iniciativa centrada en la comunicación oral, en el diálogo, en la palabra sentida, imaginada, pensada, en la palabra que encuentra oportunidad y espacio para ser hablada y escuchada, en la palabra que, adentrándose en el universo del otro, va tejiendo respuesta...” en la que “...resuena la tradición de las comunidades de investigación fIlosófica, de las comunidades de aprendizaje, de las comunidades dialógicas” (1) Es ...
Área de conocimiento- Artes Escénicas
- Artes Gráficas
- Artes Plásticas
- Artesanía
- Astronomía
- Ciencias Biológícas
- Ciencias de la Comunicación
- Ciencias de la Educación
- Cultura Clásica
- Deportes
- Diseño
- Economía
- Educación Ambiental
- Educación Cívica
- Educación Física
- Educación Intercultural
- Educación para el Consumo
- Educación para la Paz
- Educación Sexual y para la Salud
- Educación Vial
- Ética
- Filosofía
- Física
- Formación Empresarial
- Formación y Orientación Laboral
- Geografía
- Geología
- Historia
- Informática y Tecnologías de la Información
- Lengua
- Lenguas Clásicas
- Lenguas Extranjeras
- Literatura
- Matemáticas
- Música
- Necesidades educativas especiales
- Orientación Académica
- Psicología
- Química
- Religiones
- Tecnologías
- Tutoría
Contexto educativo- Educación Especial
- Educación Infantil
- Educación Primaria
- Educación Secundaria Obligatoria
- Bachillerato
- Formación Profesional
- Formación Profesional Básica (más de 15 años)
- Ciclo formativo grado medio (más de 16 años)
- Ciclo formativo grado superior (más de 18 años)
- Educación de Personas Adultas
- Enseñanza oficial de idiomas
- Enseñanzas de artes plásticas y diseño
- Enseñanzas de música
- Enseñanzas de danza
- Enseñanzas de arte dramático
- Enseñanzas deportivas
- Enseñanzas Universitarias
- Formación del Profesorado
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La caja de las emociones
" alt="Resource image" />Esta paleta de Inteligencias Múltiples ha sido creada para trabajar las emociones básicas con alumnos de educación Infantil 4/5 años, concretamente la diseñé para un grupo de alumnos en el que se encuentran escolarizados 4 ACNEEs (dos alumnoscon TEA, un alumno con discapacidad visual y un alumno con discapacidad intelectual) ante la enorme dificultad encontrada por estos alumnos en concreto para identificar las emociones tanto propias como ajenas y ajustar su conducta ante las mismas. He rec...
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¿Qué hora es? Paleta IIMM
" alt="Resource image" />Esta Paleta de IIMM está destinada a alumnos/as de 1º de Primaria, en ella se va a trabajar el área de Matemáticas a través de las IIMM de Howard Gardner, por lo que practicamente vamos a trabajar todas las áreas. Los contenidos a desarrolllar será la hora en punto y la hora y media, números del 50 al 59, colocar correctamente sumas y rectas...utilizando para ello distintos recursos Tics, muy motivadores para los alumnos/as. Se trabajará la expresión corporal, se realizará infografías, y...
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Nuestro Kiosko de flores.
" alt="Resource image" />Nuestro Kiosko de flores es una propuesta de actividades para trabajar las diferentes Inteligencias Múltiplescuyo colofón serála creación de un kiosko de flores dedicado a la venta de envases, plantas, producciones ornamentales, para los alumnos/as integrantes de un programa formativo adaptado de jardinería para alumnos con necesidades educativas especialesen un centro específico de Educación Especial de nuestra ciudad. Como dije anteriormente el resultado final o colofón de la secuencia de a...
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Descubriendo el Banco de Imágenes y sonidos INTEF
" alt="Resource image" />Buenas tardes a todos, me dispongo a analizar el recurso educativo abierto: Banco de imágenes y sonidos INTEF. Estructura y organización. Considero que este recurso cuenta con una buena estructura y organización, ya que se clasifica por etapas (primaria, ESO...) y dentro de cada etapa se clasifica por materias. Algo muy cómodo y a la vez útil. Es un recurso que resulta muy intuitvo puesto que era la primera vez que lo usaba y no he tenido ningún incoveniente en manejarlo. Por todo lo expue...
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1.1. Análisis de Recursos Educativos Abiertos
" alt="Resource image" />El siguiente recurso interactivo consta de un cuento y juegos , en distintos idiomas. http://educalab.es/recursos/historico/ficha?recurso=1386 Estructura y organización: Durante la explicación y descripción del recurso, si se establece un objetivo común, que es el acercamiento a las nuevas tecnologías. Los contenidos los refiere en este punto también de una manera genérica, como los básicos de educación infantil, habilidades de lógica matemáticas, lecto-escritura, la información, la com...
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ANALISIS DEL RECURSO "UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA: NUESTRO CUERPO"
" alt="Resource image" />Yo elegí este recurso porque me parece adecuado a mi nivel en este curso. Como estoy empezando no quiero meterme en camisas de once varas. Busqué algo sencillo y poco elaborado para facilitar mi trabajo. Está diseñado para realizarlo con un grupo de clase en educación infantil y con alumnado con TDAH. Estructura y organización: esta organizado siguiendo la siguiente estructura: contexto, área, bloque, título, objetivos, contenidos, actividades, temporalización, contexto de aula, metodo...
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Análisis del REA "Manejo funcional de una agenda"
Voy a analizar el juego didáctico “Manejo funcional de una agenda”, dirigido a alumnado con NEE (necesidades educativas especiales) y publicado por la Comunidad de Madrid. Para ello, seguiremos los sucesivos pasos: Estructura y organización: Este recurso es un juego didáctico que ayuda en una de las tareas más significativas en el aula, como es la organización de la agenda escolar. Te enseña a ubicar citas en la agenda, saber encontrarlas posteriormente dónde se han puesto y a hacer mo...
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Análisis del REA "Manejo funcional de una agenda"
Voy a analizar el juego didáctico “Manejo funcional de una agenda”, dirigido a alumnado con NEE (necesidades educativas especiales) y publicado por la Comunidad de Madrid. Para ello, seguiremos los sucesivos pasos: Estructura y organización: Este recurso es un juego didáctico que ayuda en una de las tareas más significativas en el aula, como es la organización de la agenda escolar. Te enseña a ubicar citas en la agenda, saber encontrarlas posteriormente dónde se han puesto y a hacer mo...
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