RECURSOS DE APRENDIZAJE
-
Decisión consumo-financiación
Actividades para desarrollar conocimientos de consumo financiación
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
EVALUACIÓN DE RUIDO
Incluye aspectos generales sobre la evaluación del ruido como agente contaminante de relevancia en el ambiente laboral.
Contexto educativoTipo de recurso -
Comunicación Escrita
Se muestra como escribir correctamente un documento, los tipos de documentos que nos podemos encontrar en las organizaciones públicas y/o privadas. Así como el conocimiento de los distintos soportes.
Contexto educativoTipo de recurso -
Equipos de Protección IndividUal (EPI)
Incluye los aspectos principales sobre los equipos de protección individual.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
La atención telefónica en los centros de información turística
La atención telefónica , cómo se debe realizar y/o recibir una llamada, lo concreto e importante del mensaje y cuál debería ser el protocolo de actuación en ambos casos. También se trabaja como atender las posibles quejas o reclamaciones de nuestros clientes.
Contexto educativoTipo de recurso -
Coloración natural del cabello
Unidad didáctica para trabajar con el alumnado de 1º del ciclo formativo de Peluquería y Cosmética Capilar la coloración natural del cabello, su evolución a lo largo de la vida, el envejecimiento y las distintas alteraciones capilares.
Contexto educativoTipo de recurso -
Recuento Manual de Hematíes
Instrucciones de realización de la práctica de laboratorio destinada al recuento de hematíes. Actividades y ejercicios.
Contexto educativoTipo de recurso -
EL PLAN DE MARKETING II
En esta unidad se trabajan algunos aspectos relativos al Plan de Marketing, encuadrado dentro del módulo profesional de Empresa e Iniciativa Emprendedora
Contexto educativoTipo de recurso -
Construcción de un cable de red directo
Fabricación y verificación de un cable de red UTP directo
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
La Empresa y su organizacion
Trabajo final seleccionado del curso "Educación Inclusiva. Iguales ante la diversidad. Unidad Didáctica destinada a todas las operaciones, gestiones y documentos que origina una operación de compraventa, tanto para el comprador como para el vendedor.
Contexto educativoTipo de recurso -
Propuesta de actividad fuera de clase: Analizando redes WiFi con Inssider
Analizando el entorno WiFi con Inssider
Contexto educativoTipo de recurso -
Actividad: Analizando el cableado estructurado con realidad aumentada
Propuesta de actividad para analizar el cableado estructurado de un edificio
Contexto educativoTipo de recurso -
1.La demanda turística
Definición de demanda turística
Contexto educativoTipo de recurso -
Polarización del transistor bipolar
Memoria y aplicación Scratch que permite entender y hacer funcionar un trnasistor bipolar en corriente continua
Contexto educativoTipo de recurso -
contador scratch apoyo a dinamica de grupo
contador scrtach de apoyo a una dinamica, juego, de grupo
Contexto educativoTipo de recurso -
Actividades en el aula de psicomotricidad
Ejemplo de actividad desarrollada en el aula de psicomotricidad y supervisada por el educador. El objetivo es trabajar procesos de equilibración en una situación sensora motora.
Contexto educativoTipo de recurso -
Materiales de aprendizaje
Descripción de los materiales montessorianos, decrolianos y agazianos que encontramos en el centro infantil.
Contexto educativoTipo de recurso -
Materiales de aprendizaje
Ejemplo de materiales para el desarrollo motórico y sensorial del niño en el centro infantil.
Contexto educativoTipo de recurso -
Dinámica de grupo
Ejemplo de técnica de dinámica de grupo denominada vasos comunicantes. El objetivo es clarificar las motivaciones del trabajo en grupo y cómo organizar las tareas. El tiempo estimado es de dos horas. Cada grupo propone una tarea que expondrá al resto, después se decide cuál es la más adecuada y se termina con un debate.
Contexto educativoTipo de recurso -
Dinámica de grupo
Ejemplo de técnica de dinámica de grupo en la que el objetivo es planificar una salida extraescolar. El tiempo estimado es de hora y media. El equipo se organiza en gran grupo e individualmente. Se prepara un plano, la hoja de tareas y los materiales necesarios. Cada participante trabaja individualmente para posteriormente poner en común y dicutir con el gran grupo.
Contexto educativoTipo de recurso