Este Padlet es un recurso digital interactivo diseñado para la recopilación y organización de información en la situación de aprendizaje "Exploradores del Universo". Dirigido a 5º de Primaria, incluye adaptaciones para alumnado con ACIS y dificultades lingüísticas o de autonomía. Permite el acceso a videos, textos adaptados, imágenes e infografías, facilitando la comprensión a través de múltiples formatos. Además, se incorporan traductores digitales y material simplificado para garantizar la ...

Presentación al alumnado de la actividad a desarrollar con un diseño realizado en Canva. En ese diseño aparece qué es un grupo de expertos, sobre qué temática vamos a hacerlo y los diferentes grupos (exploradores del espacio: galaxia, planetas, órbitas y satélites), el producto final (documento en word) y resolución de dudas y curiosidades (foro en Aules).

CB2 Profesorado

El planteamiento a hacer en clase es organizar una misión a la Luna en la que llevar un Rover ó vehículo de exploración espacial que se mueva sobre su superficie. Se trabajan contenidos sobre el universo y sobre programación del Cutebot de micro:bit.

Este proyecto está destinado para alumnado de primer ciclo de primaria teniendo como objetivo el aprendizaje del universo, los planteas, el sistema solar y nuestro planeta Tierra mediante las tecnologías y el uso de la robótica educativa.

Este proyecto está destinado para alumnado de primer ciclo de primaria teniendo como objetivo el aprendizaje del universo, los planteas, el sistema solar y nuestro planeta Tierra mediante las tecnologías y el uso de la robótica educativa.

Este recurso educativo está diseñado para estudiantes de quinto de primaria y aborda temas como el origen del universo, el sistema solar, la Tierra, la Luna y la contaminación lumínica. Incluye actividades interactivas, tareas creativas y herramientas de evaluación basadas en CLIL.

Se plantea una situación de aprendizaje donde el alumnado tome conciencia del estado actual del espacio más próximo a la Tierra, del deterioro que está sufriendo debido a la basura espacial que se genera con las misiones espaciales y de la necesidad de considerarlo como parte necesaria para la vida en nuestro planeta. Aprovecharemos estos conocimientos para iniciar actuaciones de desarrollo sostenible que muestren una actitud comprometida, responsable y activa; contribuyendo de este modo a la...

El objetivo de esta SdA será trabajar el origen del universo y sus componentes, así como las características del sistema solar, las particularidades de la Tierra y la Luna, su importancia en la naturaleza y la vida humana, y por tanto, la emergencia climática.

El objetivo de esta SdA es trabajar el origen del universo y sus componentes, así como las características del sistema solar, las particularidades de la Tierra y la Luna, su importancia en la naturaleza y la vida humana, y por tanto, la emergencia climática. Para ello, se llevará a cabo un programa de radio desarrollado por el alumnado.

El objetivo de esta SdA es trabajar el origen del universo y sus componentes, así como las características del sistema solar, las particularidades de la Tierra y la Luna, su importancia en la naturaleza y la vida humana, y por tanto, la emergencia climática. Para ello, se llevará a cabo un programa de radio desarrollado por el alumnado.

El objetivo de esta SdA es trabajar el origen del universo y sus componentes, así como las características del sistema solar, las particularidades de la Tierra y la Luna, su importancia en la naturaleza y la vida humana, y por tanto, la emergencia climática. Para ello, se llevará a cabo un programa de radio desarrollado por el alumnado.

Durante este recurso se trabajará sobre el conocimiento del Sistema Solar y el Universo, la formación de ambos y la diferenciación entre los distintos movimientos y estados de los planetas, por ejemplo, la rotación, la traslación y las fases lunares. Se estudiarán el Sol y la Luna y la posición de la Tierra en relación a ambos. Se trabajará de forma colaborativa y participativa, esto significa que la fuente de conocimiento surgirá de la interacción entre compañeros y compañeras a través de la...

Conocer y analizar varias representaciones gráficas del universo conocido en culturas diferentes, compren¬diendo que tienen relación con el entorno y momento histórico en que se sitúan, sacando conclusiones de ello para desenvolverse en situaciones de la actualidad. Se estudiarán algunas representaciones gráficas del mundo en culturas antuguas: (India, Egipto, Hebreos, Países Nórdicos, Mayas...); la representación del Mundo según el Pueblo Vasco en la Antigüedad; y la representación del Unive...

Comprender de una forma elemental el proceso de formación y funcionamiento del Universo y sus componentes principales.