RECURSOS DE APRENDIZAJE
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MATEMAGIA
La situación de aprendizaje “Matemagia”, es un proyecto colectivo y cooperativo que se orienta al desarrollo de aprendizajes competenciales relacionados con la comunicación lingüística, STEM y digital, así como la competencia personal, social y de aprender a aprender. Por otro lado, dado que el proyecto se llevará a cabo en un centro bilingüe, también se desarrollarán aspecto competenciales plurilingües. Una vez que el alumnado conozca los procedimientos algebraicos y numéricos implicados...
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La trigonometría en la historia
Situación de aprendizaje donde se muestran conceptos trigonométricos y su uso para resolver distintas situaciones a lo largo de la historia.
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Maths 1º ESO: Learning Scenario (Decimals)
Situación de aprendizaje para trabajar operaciones y problemas con números decimales. Se usará el móvil para hacer fotos, classroom para subir la información recogida, canva u otra aplicación para sintetizar la información que se va a subir, problemas en el aula, classroom para compartir problemas creados por los propios alumnos, padlet para subir el precio final de uno de los problemas para cada alumno, google forms para responder a una serie de preguntas de evaluación de la situación de ap...
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_Tablas de multiplicar DUA.pdf
Tablas de multiplicar
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¡Nos vamos de compras!
Con este proyecto los alumnos adquirirán buenos hábitos de consumo responsable. Los contenidos a abordar son los números decimales, cálculo básico suma, restas, multiplicación y división con números decimales, comparación de números decimales, ordenar números decimales en la recta numérica, porcentajes, porcentaje de un número, aumentos, descuentos y el uso de la moneda del euro.
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PROYECTO_EXELEARNING_ANTONIO_BRONCANO
Estudio sobre áreas y perímetros
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¡NOS VAMOS DE COMPRAS!
Situación de aprendizaje sobre los números decimales, porcentajes y proporcionalidad a través de hábitos saludables.
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DISEÑA TU PATIO
Situación de Aprendizaje de Áreas y Perímetros.
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WEBQUEST - Aplicaciones de la trigonometría 4ESO
Producto final del curso CDD B2
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LOS NÚMEROS QUE HAY DETRÁS DE LAS LETRAS
Con esta SdA aprenderemos la frecuencia que tiene cada letra en nuestro lenguaje, utilizaremos esta frecuencia para descifrar un código final.
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Progresiones Aritméticas y Geométricas
Nivel: 3º E.S.O. Asignatura: Matemáticas Académicas. Bloques de contenido: 1, 3 y 5.
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Pensamiento Computacional y series aritméticas y geométricas con Scratch
Puesta en común para la construcción y exposición del algoritmo de Scratch donde aplican las progresiones geométricas y aritméticas.
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CURSO COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE B2
Producto final del curso Competencia Digital Docente Nivel B2.
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Están locos estos romanos
Proyecto multisciplinar sobre la Antigua Roma
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"FUNCIONES EN LA VIDA COTIDINANA"
Una situación de aprendizaje para estudiantes de 4º de ESO en el área de matemáticas. Vamos a abordar el tema de las funciones y sus aplicaciones. La idea es que los estudiantes puedan aplicar los conceptos teóricos a situaciones prácticas y desarrollar habilidades de resolución de problemas.
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SdA Aritmética - El menú del Huerta
Situación de aprendizaje donde se aplican todos los temas de Aritmética de 2º de la ESO a la organización de un evento
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Matepoly muy mejorado y mejorable
Para jugar al monopoly pero para conseguir casas debes acertar preguntas matemáticas de distinto tipo: palillos, números, geometría, acertijos, matemáticas.
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Hablando Álgebra
Primero de la ESO. Álgebra.
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Matemáticas gastronómicas: El sabor de los números
En este recurso se explora la relación entre las matemáticas y la cocina, ya sea mediante la regla de tres que determinan las cantidades exactas de ingredientes en la elaboración de recetas, mediante el uso de porcentajes para calcular la proporción de macronutrientes en distintas porciones de alimentos o usando la razón de proporcionalidad para calcular las proteínas, carbohidratos y grasas de diferentes fuentes de alimentos.
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Somos un grupo "FRAGMENTADO"
Situación de aprendizaje en cinco pequeñas sesiones y una sexta de evaluación para el repaso del tema de las fracciones tiempo después de haber trabajado el tema principal.
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