En esta SdA dirigida a 1ºBACH, dentro de la asignatura de filosofía, nos basaremos en el interés generalizado del alumnado por los bulos pseudocientíficos que les aparecen en su algoritmo de redes sociales (tik tok, twitter, etc.) para trabajar en un proyecto cooperativo. En grupos de trabajo cooperativo (de 3-4 personas), y después de haber trabajado las diferentes teorías del conocimiento y de la verdad así como el método científico, el alumnado debe investigar sobre una pseudociencia (como...

REA sobre la posverdad y la desinformación.

REA Reflexión. Filosofía.

REA. Reflexión. Filosofía

Situación de aprendizaje: Influencers filosóficas Filosofía 4º ESO

Propuesta curricular, experiencia de aprendizaje y artefactos didácticos multimodales para la visibilidad de las artistas desde la Teoría del Arte Feminista.

Situación de Aprendizaje completa sobre "El problema de la realidad en los presocráticos" para 2º de Bachillerato de Historia de la Filosofía. El recurso aborda el problema filosófico fundamental sobre la naturaleza de la realidad a través del estudio de los filósofos presocráticos (Tales, Anaximandro, Anaxímenes, Pitágoras, Heráclito, Parménides, Empédocles, Anaxágoras, Demócrito). Incluye: Programación completa: 7 sesiones (55 min cada una) con secuenciación detallada de actividades D...

Propuesta interdisciplinaria para trabajar el comentario de texto multimodal en 1º de Bachillerato. Desde Filosofía y Lengua y Literatura Castellana el alumnado indagan sobre los rasgos que se globalizan en la humanidad actual. Expresan sus hallazgos diseñando colaborativamente un póster digital.

Más de mil millones de personas sufren de trastornos o enfermedades mentales, siendo los centros educativos el foco de psicopatologías tales como la ansiedad, la depresión, los trastornos alimenticios y las tendencias suicidas. La actividad '¡Creemos un cartel!' tiene la finalidad de informar a los estudiantes de los graves problemas de salud mental que sufre la sociedad en la actualidad, pero no sin ofrecer herramientas que puedan ayudar a todas aquellas personas que sospechen padecer algún...

Título de la situación de aprendizaje: Glosario de conceptos de historia de la Filosofía Antigua (Tema introductorio: pensamiento mítico, presocráticos, sofistas y Sócrates). Descripción de la actividad: Los alumnos deberán elaborar por parejas un glosario de términos propuestos por el profesor. Lo harán de forma colaborativa en la aplicación de Office365 Class Notebook. Cada grupo de dos o tres alumnos deberá elegir uno de estos conceptos. Dispondrán para esta actividad de una lista de enla...

Crea tu pódcast de filosofía. Guía práctica dirigida a alumnado de 4º de ESO

Se trata de una infografía para presentar una actividad al alumnado. Contiene información para llevar a cabo la realización del producto final digital, que consiste en la realización de una infografía sobre una filósofa previamente asignada. También se incluye una infografía que sirve de ejemplo para el alumnado. Las diferentes infografías permiten crear en el aula una línea del tiempo de manera cooperativa. Está dirigida al alumnado de la materia Filosofía de 4º de la ESO.

Tasca per a treballar les característiques principals de la Grècia Clàssica i el pas cap a l'Hel·lenisme en Filosofia.

Este recurso propone la creación colaborativa de un diccionario filosófico digital, elaborado por alumnado de 1.º de Bachillerato bajo la coordinación de dos docentes de Filosofía. El proyecto está pensado para implementarse durante una evaluación completa (2.ª evaluación), usando Microsoft Teams y OneNote como entornos de trabajo. El producto final es un glosario compartido de términos clave, con definiciones redactadas por el alumnado, revisadas por el profesorado y presentadas en formato d...

Propuesta de trabajo para los alumnos de 4º de ESO con adaptaciones para TDA-H.

https://gvaedu-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/m_martibeneito_edu_gva_es/EfQvi7-SJ_5FrMf-bJqEuGIBuJIOYzs4rKc-BecoEdKb3A?e=2jCpb7

El alumnado de 2º de Bachillerato crea en grupos un podcast educativo simulando una entrevista con un filósofo clásico. A través de la investigación, redacción del guion, grabación y publicación digital, desarrollan competencias filosóficas, digitales y de trabajo colaborativo en un entorno inclusivo.

El desarrollo de esta situación de aprendizaje está enfocada a la localización de las diferentes falacias que podemos encontrar en los diferentes medios comunicativos, así como a la reflexión sobre el valor de la verdad en la actualidad.

¡Bienvenidos y bienvenidas a la apasionante aventura de la Filosofía Política! En esta unidad, nos adentraremos en algunas de las preguntas más profundas y urgentes que la humanidad se ha planteado a lo largo de la historia: ¿qué es el poder y quién debe ejercerlo? ¿Qué entendemos por justicia y cómo podemos organizar una sociedad que sea justa para todos? ¿Qué significa tener autoridad y cuándo es legítima? A lo largo de nuestras sesiones, exploraremos desde los grandes pensadores de la A...

Presentación Canva del Aps desarrollado por el alumnado de Filosofía de 1ºbachillerato