En este documento se explica la información relevante a la infografía

Explicació del projecte d'intervenció amb població específica amb necessitats d'inclusió.

Este recurso es para el alumnado del Ciclo Superior de TSAF. Junto con este recurso y todo el contenido ofrecido en la plataforma AULES, el alumnado debe realizar como proyecto final de curso un plan de entrenamiento durante un mes completo. En función del usuario al que va dirigido el plan, se realizará un entrenamiento diferente. Para ello debe tenerse en cuenta, todo el contenido teórico-práctico visto durante el curso.

Ficha para la creación de un reto de actividad físico-deportiva y o recreativa. Útil para el diseño del módulo Proyecto Intermodular de 1º TSEAS siguiendo una metodología de Aprendizaje Servicio con ESO.

A través de la siguiente presentación, se presente realizar una introducción hacia los conceptos básicos de las actividades de acondicionamientos físico con soporte musical, concretamente partiendo de la base de la modalidad de Aeróbic Clásico.

• Se ha creado una infografia con Canva para describirles el proceso de la creación del vídeo paso a paso para el módulo de Valoración de la Condición física, el contenido Primeros auxilios. Se sube en formato PDF.

Se corresponde con una situación de aprendizaje donde el alumnado investigará sobre los efectos sobre la salud de los malos hábitos, descubrirá la alimentación saludable y valor nutricional de los alimentos y conocerá actuaciones básicas ante accidentes como la técnica PAS (proteger, avisar y socorrer), todo ello utilizando medios tecnológicos como la grabación en video, realización de infografías…

Un estilo de vida es la forma en que cada uno de nosotros entendemos y vivimos la vida. Esto incluye las relaciones personales, el consumo, las actitudes y los valores, la forma de vestir y las actividades de ocio, entre otras cosas. La manera de vivir comprende actitudes y comportamientos que pueden ser saludables o por el contrario, nocivos para la salud. Llevar un estilo de vida saludable depende de las actuaciones que desarrollamos cotidianamente para cuidar nuestro cuerpo. El estilo ...

Se trata de un proyecto de Aprendizaje Servicio elaborado por el 2º Curso de Animación y Enseñanza Sociodeportiva, con el objetivo de diseñar diferentes Scape Rooms y celebrar y coordinar una jornada Scape para todo el alumnado de la ESO.

Presentación del proyecto para crear una Kings League de un deporte alternativo.

Este archivo presenta un desarrollo sobre la globoflexia como recurso lúdico y recreativo, destacando su valor educativo en el fomento de la creatividad, la motricidad fina y la expresión artística.

Presentación de la enseñanza de la modalidad de STEP, para el alumnado de Ciclos formativos de grado superior en Acondicionamiento Físico, a través del módulo de Acondicionamiento Físico básico con soporte musical.

Presentación de la enseñanza de la modalidad de STEP, para el alumnado de Ciclos formativos de grado superior en Acondicionamiento físico, en el módulo de Acondicionamiento físico básico con soporte musical.

Items para evaluar salto de longitud y salto de altura para alumnos de 1º de TSEAS

Llistats d'activitats digitals a realitzar en el tema de nutrició per al Cicle Formatiu TSEAS.

Tema 4 del módulo Planificación de la animación sociodeportiva de CFGS TSEAS

Exposició de power-point de tècnic superior d''ensenyament d'animació socio-esportiva.

• Se va a entregar al alumnado la descripción de la tarea y varios enlaces con información sobre cómo tratar a personas con trastorno del neurodesarrollo. Pueden ampliar la información buscando en la red. • Se va a pedir que por grupos de 3 o 4 alumnos elijan uno de los siguientes tipos de trastornos del neurodesarrollo: ◦ Discapacidad intelectual ◦ Trastorno de la comunicación ◦ Trastorno del espectro autista ◦ Trastorno por déficit de atención e hiperactividad ◦ Trastorno específico d...

El alumnado de 1º de Grado Superior de TSAF debe desarrollar una tarea en formato digital y empleará una ficha dada en formato word. En este trabajo debe recopilar la información sobre los alimentos y bebidas ingeridas durante 5 días consecutivos y utilizará unas aplicaciones digitales (de varias opciones dadas) que calculan el aporte nutricional y calórico de los distintos alimentos. Del mismo modo, deben anotar el tiempo y la intensidad de las actividades físicas, ejercicios o deportes prac...

Infografía interactiva de “Merengue”