Propuesta curricular, experiencia de aprendizaje y artefactos didácticos multimodales para la visibilidad de las artistas desde la Teoría del Arte Feminista.

La localidad. Descubrimos los oficios de nuestra localidad y los servicios.

Activitat en lectura fàcil per treballar continguts afectiu-sexuals amb alumnat amb NEE.

Nos encontramos en un Centro de Educación Especial (CEE) de la C. Valenciana. El alumnado que se encuentra matriculado en nuestro centro tiene necesidades educativas graves o permanentes y requiere de apoyos específicos por presentar algún tipo de Diversidad Funcional derivada de una discapacidad, o Trastornos Graves de la Conducta (TGC). Se ha detectado que una parte del alumnado del centro tiene problemas de conducta que dificultan y perjudican la convivencia en el centro, por lo que se...

En aquest arxiu, podeu trobar l'anticipació de l'excursió a la Granja Escola que farem el dilluns 26 de maig. En aquest document tenim les normes en positiu i negatiu d'allò que s'espera que facen els xiquets i xiquetes. Aií com també, on anem, què farem, què aprendrem. Tres preguntes clau que ajuden a l'alumnat amb necessitats a tindre una seguretat sobre el context.

Este recurso consiste en una unidad en la que el alumnado aprenderá sobre su entorno en concreto sobre su barrio, a través de actividades significativas y trabajo de investigación. Para finalmente realizar un Genially que recoja la información más relevante de su barrio real.

Tarea 1. HABILIDADES SOCIALES - INFERENCIAS - EMOCIONES - COMPETENCIA DIGITAL: ARRASTRE, UNIR, CLICAR

Actividad de autonomía personal dirigida a alumnado de CEE.

SDA relacionada con el módulo 4 de PFTVAL sobre conocimiento y participación en la comunidad. A través de esta SDA se pretende que el alumnado conozca el entorno próximo y desarrolle habilidades y destrezas para poder actuar como ciudadano de pleno derecho en su vida adulta. En dicho proyecto se valorará el conocimiento y las capacidades adquiridas para poder hacer un uso responsable de su comunidad.

A través de este REA, el alumnado del aula específica trabajará diferentes aspectos relacionados con su pueblo y los desplazamientos autónomos, utilizando para ello Google Maps, Canva y la cámara del móvil.

Se realiza un recurso para un alumnado de Educación Especial mediante las nuevas tecnología.

Con estas actividades conseguiremos que nuestro alumnado maneja las habilidades básicas para desenvolverse en el día a día de una ciudad y hacer un buen uso del tiempo libre.

Este proyecto presenta contendidos y actividades encaminadas a que el alumnado de PTVAL aprenda y trabaje sobre las emociones que siente y que empatice con las emociones que sienten las personas que lo rodean.

En esta Situación de Aprendizaje vamos a tratar de aprender cómo desplazarse por la ciudad. Intentaremos conocer el transporte público a través del cual nos llevará a los diferentes barrios de Córdoba a los cuales tengamos que ir. Trabajaremos las normas de circulación que tenemos que tener en cuenta a la hora de viajar en autobús. Aprenderemos a manejar páginas webs donde nos indicarán las diferentes rutas, los lugares de ocio y culturales..., Aprenderemos a valorar las situaciones problemát...

"Acoso escolar y Trastorno del Espectro del Autismo. Guía de actuación para profesorado y familias", editada por Autismo España en 2017. Escrita por Juana Hernández Rodríguez, profesora del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad Autónoma de Madrid, esta guía aborda la lucha contra el acoso escolar desde una perspectiva integral e integradora de las distintas estrategias, herramientas y actuaciones que deben seguirse para el correcto tratamiento de los casos d...

Proyecto diseñado con el fin de que los alumnos del aula específica puedan conocer su ciudad, ganando autonomía en los desplazamientos y en el uso de los servicios que ésta dispone, visitando lugares de interés cultural y el entorno de la misma, para que puedan tener una visión más general de Sevilla.