Propuesta curricular, experiencia de aprendizaje y artefactos didácticos multimodales para la visibilidad de las artistas desde la Teoría del Arte Feminista.

Instruccions per a text argumentatiu publicitari. ESPA 1.

Se trata de un proyecto que surge con el fin de que el alumnado sea capaz de proteger la información digital y sus datos personales.

Infografía sobre cómo detectar fake news para clase de inglés

Dentro del Ámbito de Comunicación, en Lengua Castellana, se ofrece este recurso para mejorar la ortografía y la expresión escrita, realizando tareas y utilizando distintas herramientas.

Conjugación etre

Proyecto de trabajo sobre igualdad de género y publicidad para 1º curso del Graduado de Secundaria para Adultos dentro de los módulos 1 y 2 de Lengua Castellana.

Curso: Primero Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Cultura Audiovisual I Tipo tarea: individual Descripción:

Curso: Primero Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Cultura Audiovisual I Tipo tarea: individual Descripción:

Curso: Primero Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Cultura Audiovisual I Tipo tarea: individual Descripción:El alumnado realizará su primera incursión en el mundo de la animación. Sin pretensiones , una pieza breve -en stopmotion o mediante un gif animado- que sirva para conocer algo más de cerca el fascinante mundo de la animación a través de una ficha didáctica complementaria.

Las Teorías del Aprendizaje y sus principales precursores, la Multimedia Educativa y sus Principios

Curso: Primero Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Cultura Audiovisual I Tipo tarea: individual Descripción: En esta tarea el alumnado se inspirará por un lado en el trabajo "Pencil vs Camera" del artista Ben Heine y en las postales turísticas intervenidas con recortes de cartulina de Rich McCor para crear una "postal" turística fotográfica de su entorno y localidad; por otro, realizará una breve ficha en relación al fascinante fenómeno de las ilusiones ópticas .

Curso: Primero Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Cultura Audiovisual I Tipo tarea: individual Descripción:El alumnado va a trabajar digitalmente con el editor de imágenes The GIMP a través de una serie de ejercicios donde experimentará las muchas posibilidades creativas de la edición digital aplicada a la fotografía. Y de paso, profundizará en la teoría y práctica de la edición digital mediante una ficha de trabajo.

Curso: Primero Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Cultura Audiovisual I Tipo tarea: individual Descripción:

Curso: Primero Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Cultura Audiovisual I Tipo tarea: individual Descripción:

Curso: Primero Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Cultura Audiovisual I Tipo tarea: individual Descripción:

1º BACHILLERATO CULTURA AUDIOVISUAL I Tipo tarea: Individual Descripción: El alumnado debe demostrar cuánto ha aprendido hasta aqu í en relación a la imagen en movimiento. Va a completar el guion y a partir de él, rodar u propio corto sobre el proyecto "Ventanas" que ya le propusimos en las tareas 3 y 4 de este trimestre.

1º BACHILLERATO CULTURA AUDIOVISUAL I Tipo tarea: Colaborativa Descripción:El alumnado ejercerá de jurado en la entrega de unas peculiares estatuillas "Oscar" a las distintas categorías de este emblemático evento cinematográfico que se celebra anualmente en Hollywood, la "meca" del cine. La "Academia" la integrará todo el alumando del Aula de Cultura Audiovisual. Se empleará como recurso colaborativo una presentación de Google Drive

1º BACHILLERATO CULTURA AUDIOVISUAL I Tipo tarea: Individual Descripción: Con esta tarea el alumnado se vas a familiarizar por un lado con los géneros cinematográficos y por otro, mediante un cuestionario interactivo se familiarizará también con lenguaje fílmico: planos, encuadres, movimientos de cámara, etc.

1º BACHILLERATO CULTURA AUDIOVISUAL I Tipo tarea: individual Descripción: Esta tarea forma parte secuenciada del reto "final de curso" como broche final en Cultura Audiovisual que será rodar un modesto cortometraje. Para ello necesita evidentemente una historia que contar, actores y actrices a quien dirigir, decorados o localizaciones que buscar, la música,...en definitiva, necesita organizarse el trabajo: necesita en primer lugar un guion que le oriente las sesiones de rodaje. Así ...