RECURSOS DE APRENDIZAJE
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Descubriendo el átomo (Proyecto AbP)
Proyecto AbP dirigido a alumnos de 2ºESO cuyo producto final consiste en el diseño de una tabla periódica interactiva. Este producto final será un gran contenedor de los artefactos generados en las distintas fases, combinando las tareas propias de investigación con actividades plásticas, artísticas, lingüísticas y el uso de herramientas digitales.
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memoria_del_proyecto_trivial_matematico_con_scratch
Este documento es la memoria de un proyecto realizada para el curso Pensamiento Computacional en el aula con Scratch
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REALIZACIÓN DE UNA BIOGRAFÍA HISTÓRICA EN SCRATCH
Proyecto para la realización de una biografía de un gran científico del siclo XX en Scratch.
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"APRENDEMOS A PROGRAMAR". Memoria final curso pensamiento computacional con Scratch.
Memoria final proyecto pensamiento computacional con Scratch. Proyecto mecanismos de transformación del movimiento dirigido a alumnos de 1º de Bachillerato de la materia de Tecnología Industrial I, los cuáles no tienen conocimientos previos de programación con Scratch.
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proyecto_scratch para el curso INTEF " Pensamiento computacional": Jugando con derivadas
Este es el proyecto que he diseñado para el curso de INTEF "Pensamiento computacional", donde los alumnos tienen que utilizar el programa Scratch para crear un video juego donde se utilicen derivadas de funciones sencillas. Os agradezco cualquier comentario o sugerencia. Un saludo
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abp-juanfranciscobermejopedrero
Proyecto final de Juan Francisco Bermejo Pedrero del curso ABP. Aprendizaje basado en proyectos (Secundaria y Bachillerato) Tarea del INTEF.
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simulacion_con_scratch_del_programador_ciclico_a_realizar_en_el_taller_de_tecnologia
Una actividad para utilizar Scratch en Tecnología.
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Creando mi primer juego
El proyecto consiste en la propuesta didáctica de la realización de un juego con scratch para alumnos de 2º ESO en la asignatura de Tecnología.
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Proyecto_final Cálculo de volúmenes
Programa Scratch_ Calculador de volúmenes cuerpos geométricos
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memoria_proyecto_video-clip_musical
Memoria del proyecto de un vídeo-clip musical en el ámbito del curso de "Pensamiento computacional en al aula con Scratch" del INTEF 2017.
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Proyecto de automatización de una maqueta de parking con Arduino usando Flipped Classroom
Proyecto desarrollado en el curso "Dale la vuelta a tu clase (Flipped Classroom)", de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía
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Aprendizaje basado en proyectos: ¿Cómo vivían los romanos?
Un proyecto en el que se pretende que los alumnos, en grupos, trabajen sobre la vida cotidiana de los romanos,su política, su filosofía, su lengua, su deporte... con el fin de que, como proyecto final, realicen la grabación de un cortometraje con clicks de Playmobil del mundo romano.
- Analizar de manera general los conocimientos previos sobre el mundo romano. Sintetiza las ideas extraídas de un texto
- documento gráfico o visual. Analiza diversos ejemplos del legado romano que sobreviven en la actualidad. Entiende las aportaciones del mundo latino en los campos de la medicina
- economía
- ciencia
- deporte
- Arte
- lengua
- literatura
- INGENIERIA
- etc. Selecciona de forma eficiente el material de investigación. Establece las diferencias entre República e Imperio. Entiende qué significó la ‘romanización’ en distintos ámbitos sociales y geográficos.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Fotografía Matemática.
LOS ALUMNOS REALIZARÁN UNA FOTOGRAFÍA "MATEMÁTICA". ADEMÁS DE REALIZARLA DEBEN EXPLICAR LA RELACIÓN DE ESA FOTO CON LAS MATEMÁTICAS Y SUBIRLO AL BLOG DE LA CLASE.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
15 documentos básicos para ABP en Lengua Castellana
Documento con recursos del CEDEC para el ABP en Lengua Castellana
Área de conocimientoContexto educativo- Educación Primaria
- 11 - 12 / Sexto curso
- 6 -7 años / Primer curso
- 7 - 8 años / Segundo curso
- 8 - 9 años / Tercer curso
- 9 - 10 años / Cuarto curso
- 10 - 11 años / Quinto curso
- Educación Secundaria Obligatoria
- 12 - 13 años / Primer curso
- 13 - 14 años / Segundo curso
- 14 - 15 años / Tercer curso
- 15 - 16 / Cuarto curso
- Bachillerato
Tipo de recurso -
PLA D'ACTUACIÓ TUTORIAL EN EDUCACIÓ MEDIAMBIENTAL: PROCEDIMENT D'AUTOGESTIÓ DE RESIDUS
En el centre, volem dur a terme un projecte que consisteix a autogestionar el fem que es produeix a l'institut. L’alumnat de 1r de Batxillerat de TECNOLOGIA INDUSTRIAL ha desenvolupat diverses actuacions.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
"ROV explorador subaquàtic"
Exposició alumnes de 4t ESO de l'IES Berenguer Dalmau de Catarroja en PGI 2015. Alumnes 4t ESO de Tecnologia amb la professora Elisa Gimeno.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
robot_petits_grans_invents_para_ra_2016_con_fotos_i_videos
Presentació del treball dels alumnes de 4t ESO del IES Berenguer Dalmau de Catarroja al concurs de Petits Grans Invents de la Universitat Politècnica de València, juny 2016.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Fisika Unitate Didaktikoa_Hiri Lagunkoiak
"Hiri Lagunkoiak" proiektuaren egitasmoa herritarren kontzientzia piztea hiriko irigarritasunaren inguruan izango da. Proiektu honek aniztasunean eta irisgarritasunean gazteria sentikortzea, guztion artean ibilbide lagunkoiak eta seguruagoak lortzeko datuak batzea eta hiriko irisgarritasun txostenak egitea, ditu helburu nagusitzat (Web: http://ciudadesamigables.org/ ; Triptikoa ikusi: http://energia.deusto.es/media/materials/ciudadesamigables/Ciudades-amigables-eus.pdf ). Era sakonagoan helbu...
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
af-manual_edurovs_vol2
Creado por PLOCLAN, este material educativo propone mejoras en la construcción de un robot subacuàtico respecto de ediciones anteriores y con aportaciones de diversos profesores en la aplicación al aula, tanto en mejoras técnicas como en metodológicas como ABP.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Proyectos de Matemáticas 2ºESO - 1ª Evaluación
Proyectos para la puesta en práctica de los contenidos tratados durante la primera evaluación en el área de matemáticas, en el nivel de 2º ESO.
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