El REA que voy a analizar es: La Electricidad En el caso del análisis de este recurso: La estructura y la organización: es muy adecuada con una guíadidáctica en la que seespecificanlosobjetivos,indicadores competenciales, estrategias metodológicas,criterios de evaluación y estándaresde aprendizaje. Aplicación en el aula: el Recurso Educativo Abierto elegido es utilizable en el aula. Elementos de diseño: mejorables, tiene tan solo una presentación descargarle, aunque me han parecido las ...

Hola a tod@s: dejo a continuación la URL de mi proyecto que he empezado y desarrollado dentro del curso "Pensamiento Computacional en el aula con Scratch". Su título es "Fuentes de Energía" y tiene como finalidad que mis alumn@s conozcan cómo, gracias a las principales fuentes e energía (tanto renovables, como no renovables) se obtiene la corriente eléctrica. La idea es que, siguiendo lo que ya está hecho, mi alumnado lo tome como ejempl/referencia, para desarrollar el resto. Acepto recomen...

El proyecto consiste en crear un programa en el que se identifiquen los distintos tipos de estructuras existentes y las distintas fuerzas y esfuerzos a los que están sometidas estas. El programa debe tener: Una parte de teoría, donde se mostrarán los contenidos de la unidad. Una parte de ejemplos, donde se observarán y compararán los contenidos de la unidad. Una parte con distintas actividades y ejercicios, en las que se irán asimilando los contenidos a la vez que van razonando la progr...

En este proyecto los alumnos descubrirán numerosos contenidos sobre las estructuras que les ayudarán a diseñar y construir una estructura triangulada que soporte su propio peso. El proyecto se materializará en la construcción de dicha estructura y en la elaboración de un vídeo donde se recojan los pasos necesarios para construir la estructura, así como, la comprobación de su resitencia. Finalmente, la difusión de los trabajos se llevará a cabo mediante la publicación de los vídeos elaborado...

Descripcióndel proyecto: ¿qué reto queremos resolver? El proyecto tiene varios puntos de trabajo: Iniciación del alumno al pensamiento computacional: modelización de problemas Creación de pequeños algoritmos que describan problemas sencillos Uso de un lenguaje de alto nivel (scratch) para iniciar al alumno en la programación Estudio del funcionamiento de mecanismos sencillos (palancas, poleas) y reducción a sus parámetros fundamentales Contextode trabajo (niveles y áreas impli...

Este es mi proyecto para 2º ESO en la materia de Tecnologías https://docs.google.com/presentation/d/1o_zR8x6Oifvkzb5iPDH5BsYLMV7UoznrnMQ6S7bcexo/edit?usp=sharing

Buenos días os presento la Infografía que realice en el bloque I http://formacion.educalab.es/pluginfile.php/32307/assignsubmission_file/submission_files/153838/Untitled%20Infographic%20%281%29.png?forcedownload=1

De la teoria a la práctica – Diseñando una narrativadigital Os dejoel enlace a la entrada de la actividad de planeamineto de uan narrativa digital propuesta en la unidad 2 del MOOC "Uso educativo de la narrativa digital". https://claudiarossiblog.wordpress.com/2015/10/18/de-la-teoria-a-la-practica-disenando-una-narrativa-digital/

Enlace a presentación sobre las diversas aplicaciones de los códigos QR en el aula https://docs.google.com/presentation/d/19kqAoah9O7ezGG65V1A6-slZCHOTN3KqNyeHTBPNR_w/edit?usp=sharing

PROPUESTA DE UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA 1- IDENTIFICACIÓN MARCO NORMATIVO: Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación (BOE 4-5-2006). Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (BOE 10-12-2013). Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se des...

ACTIVIDAD 1.1 ANÁLISIS RECURSO REA CINTA DE PARADA AUTOMÁTICA El recurso que he seleccionado se encuentra en Procomún, y tiene como título: CINTA DE PARADA AUTOMÁTICA, publicado por ANTONIO DIAZ RODRIGUEZ el 04/03/2015. Su dirección de Procomún es: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1424949854723 Análisis del Recurso: Estructura y organización: El recurso no tiene definidos los objetivos que pretende conseguir con la actividad, esboza alguno de los contenidos que se van a tratar...

Como tarea del curso "Recursos educativos abiertos para la educación" organizado por el INTEF, he analizado el REA titulado "Electricidad" publicado por la Junta de Andalucía. 1. Estructura y organización: el recurso se encuentra perfectamente organizado y estructurado. Bajo la pestaña "Guía didáctica" se muestran los objetivos, competencias a desarrollar, conocimientos previos necesarios, criterios de evaluación y su contextualización didáctica. En este caso se trata de un recurso diseñado ...

Creación de itinerarios personalizados de aprendizaje Lesson Plan No he encontrado ningún itinerario relacionado con la Física y Química, pero como quiero trabajar la notación científica con mis alumnos de 2º ESO, he elegido un itinerario en el que se trabajan las potencias de 10 y la notación científica. http://lessonplans.symbaloo.com/preview/L19944/c/cHJldmlldzoxODA0ZGUxNw/ Para adaptarlo a mis alumnos, y por pertenecer a una sección bilingüe, cambiaría el primer vídeo por otro en ing...

Hola: Tras varios días trasteando por este NOOC, hoy por fin me he unido a la comunidad de Procomún para compartir mi webmix. Aquí va el enlace: http://ieslacorredoria.symbaloo.com/shared/AAAABXF7fX4AA41_z5XbLA== En esta webmix aparecen ya mis avances hasta la idea clave número 4. No he ido compartiendo las anteriores porque tuve algún problema. Espero que este artículo lo compense y se me den por superadas las anteriores tareas de compartir las ideas clave 2 y 3. Un saludo

Comparto mi primera lesson plan en Symbaloo. ¡Genial, me ha encantado! Aquí está el enlace:http://lessonplans.symbaloo.com/preview/L20642/ Es sobre los Científicos y el Método Científico. Está basada en las actividades que he ido realizando este principio de curso 2016/2017 con mis alumnos de 2º de ESO en Física y Química y que están alojadas en mi blog:http://fisinglish.blogspot.com.es/. Seguro que lo voy a utilizar con ellos, para que, repasen en casa si tienen hechas todas las activid...

Aquí comparto el modelo de unidad didáctica integrada correspondiente al Curso de Competencias Clave de octubre de 2016 Modelo de Unidad Didáctica Integrada GRUPO A3 1- IDENTIFICACIÓN MARCO NORMATIVO: Primaria/ESO-Bachillerato ESO TÍTULO: LACIANA: LEGADO CULTURAL Y HUMANO ETAPA: SECUNDARIA NIVEL: 2...

El objetivo de la unidad didàctica es la aplicación del pensamiento computacional en el aula de tecnología de 1 y 2 de ESO. Se propone a los alumnos la creación de un pequeño programa con Scratch para la identificación de las herramientas del aula taller . La memoria del proyecto y un pequeño programa de muestra que sirve para ilustrar el objetivo.

Hola a todos, os anexo la entrada de mi diario de aprendizaje donde se encuentra un vídeo enriquecido sobre una clase de dibujo técnico y la descripción del artefacto TIC de otro proyecto (lANCHA A REACCIÓN), ambos de la asignatura de Tecnología para diferentes niveles de la ESO. http://diariotoniandresflippedroom.blogspot.com.es/2016/11/video-enriquecido-sobre-dibujo-tecnico.html Asimismo en esta otra entrada hablo de las aportaciones de mis compañeros para la mejora de ambos. http://dia...

A través de esta entrada comparto con todos vosotros el proyecto que he realizado durante estos últimos meses en el curso Dale la vuelta a tu clase (Flipped Classroom) organizado por el INTEF. http://tekneso.tumblr.com/post/153145234609/intef-flipped-learning-proyectopdf Este proyecto parte con la pregunta … Quiero reformar mi habitación pero, ¿Qué necesito?. En el mismo se desarrollan las tareas necesarias para elaborar la documentación gráfica y escrita del proyecto de reforma de un dorm...

Os dejo un ejemplo que tendrán que mejorar los alumnos del curso, como primer paso para aprender a programar. Ya que después construiremos el robot y lo deberemos programar. También dejo el pdf de mi proyecto.