Después de dos meses de curso, aprendiendo qué significa darle la vuelta a la clase, hemos creado nuestros propios proyectos para llevarlos al aula. Ahí os dejo la presentación de mi proyecto http://misabelperezsodupe.blogspot.com.es/2016/11/mi-artefacto-tic_6.html y en breve ... el resultado.

Pertenezco al Grup C del curso "El portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación" septiembre 2016. Mi nombre es Mª Isabel Timón El objetivo de mi e-portafolio, ha sidos ordenar algunas de las actividades y eventos realizados en mi actividad como docente, mi curriculum, tanto e atrte, dibujo, matemáticas, etc. siempre buscando la belleza de la Geometría. El ensale a mi e-portafolio, que es un blos eshttp://isabelysuportfolio.blogspot.com.es/

Buenas tardes, Os dejo el enlace a mi primer proyecto flipped classroom, titulado: ¿Dónde residen los números irracionales? ¿Realmente son reales? http://dandolavueltaalasmates.blogspot.com.es/2016/11/presentacion-de-mi-proyecto-de-flipped.html Es un proyecto pensado para un nivel de 4º de ESO para la asignatura de Matemáticas orientadas a las enseñanzas académicas, aunque también se puede utilizar para alumnos de 1º de Bachillerato que cursen tanto Matemáticas I como Matemáticas de CCSS, ...

El objetivo de este proyecto es que los alumnos aprendan geometría, más concretamente, las distintas transformaciones geométricas en el plano (traslaciones, giros y simetrías e incluso componer estos movimientos) mediante la creación de mosaicos, frisos y rosetones utilizando para ello el entorno Scratch y además jueguen con la creatividad usando distintas figuras y formas. Aunque el proyecto está dirigido al nivel de 3º ESO en el área de Matemáticas se podría aplicar a cualquier nivel de Se...

Abajo os dejo la url de mi recurso compartido. Creo que es bastante interesante y original. Trabaja varias competencias y permite trabajarlo como una UDI, pues intregra a varias asignaturas. El enlace es:http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1478607785632

Aquí os dejo la tarea la final http://issuu.com/josemanuelrodriguezgarcia3/docs/copia_udi___irresponsables_o_incons/1

Análisis de Recursos Educativos Abiertos El recurso que voy a analizar se encuentra en el siguiente enlace: http://recursostic.educacion.es/eda/web/descartes/descartes_materiales.html Está destinado a todo el alumnado desde 6º de Primaria, Secundaria, Bachillerato e incluso Educación para adultos, también para aquel alumnado que entra dentro de la categoría de Atención a la diversidad (Diversificación, PMAR,…) Estructura y organización Recoge materiales didácticos, modelos y ejemplo...

UDI PROPORCIONALIDA NUMÉRICA MATEMÁTICAS 2º ESO Antes de empezar: Este proyecto lleva implícito la incorporación de tareas relacionadas con el curso de “Educación en Finanzas” lo que es el claro objetivo del curso. En mi caso, he elegido una Unidad Didáctica del área de Matemáticas, Proporcionalidad Numérica, aplicada a 2º ESO por lo que según la legislación vigente los objetivos, contenidos y criterios de evaluación son del área de Matemáticas, sólo en el caso de los estándares de aprendi...

Aquí os dejo el link a mi diario de aprendizaje: ( http://matesargentonainvertidas.blogspot.com.es/ ) Resumo de que va el proyecto: Consiste en una clase de aplicación de derivadas, pero invertida. En este caso, planteo un problema (con intención de que resulte atractivo) y doy materiales y pistas que puedan conseguir que el alumno llegue hasta la solución. En este caso, para llegar a la solución debe comprender y aplicar los conceptos de función, derivada, mínimos y optimización. Para ello...

Proyecto Flipped Classroom - Curso Intef Marzo 2016: "Dale la vuelta a tu clase" https://flippedclassroomdiariodeclase.wordpress.com/2016/04/27/primer-proyecto-flipped-classroom-2/ Descripción del Proyecto.El presente proyecto tiene comopropósito aplicar el Análisis Matemático en el ámbito de las Ciencias Naturales y Sociales. Partiendo de situaciones reales pretendemos que el alumno estudie cómo se modelizan matemáticamente estos fenómenos, utilizando conocimientos de Análisis Matemático ...

En primer lugar os dejo el enlace al Blog donde he ido recogiendo todo lo relativo al proyecto: Enlace al Blog Aquí tenéis la descripción del proyecto: Títulodel proyecto: "MIDIÉNDOLO TODO" Descripcióndel proyecto: ¿Qué podemos medir?¿Se puede medir todo?¿En qué unidades medimos cada cosa. Contextode trabajo(niveles y áreas implicadas, detalles relevantes del centro o del entorno sociocultural) Destinatarios: alumnos ACNEEs de 1º a 6º de primaria Área de:Matemátic...

A continuación, comparto mi pequeño resumen a cerca de que va mi proyecto realizado durante el curso de flipped classroom. Es sólo una breve descripción, ya que todo el diseño de mi proyecto estáredactado en un documento más extenso.Espero que esto sea suficiente para hacerse una idea general.La siguiente dirección os llevará a mi blog con una entrada sobre mi proyecto: http://rrzmates.blogspot.com.es/2016/11/presentando-el-proyecto-de-flipped.html

Esta es la entrada a mi blog en la que describo brevemente el proyecto de Flipped Classroom realizado para el curso en línea del INTEFDale la vuelta a tu clase (Flipped Classroom). Se trata de un proyecto pensado para alumnos de Primaria en el que tendrán que crear y publicar un video tutorial sobre el porceso de resolución de las divisiones con dos cifras en el divisor. https://flippeando.wordpress.com/2016/11/10/antes-despues/

PROYECTO FLIPPED: Impacto de la publicidad en la capacidad de decisión de las personas Hola, os dejo enlace a mi blog de mi priper proyecto flipped classroom: Sobre como nos impacta y nos modifica la publicidad, nuestra forma de valorar y ver la reslidad. Desde el árera de matemáticas, los alumnos a través de estudios estadísticos, podrán valorar el impacto de la publicidad y al mismo tiempo realizar una campaña publicitaria, para mejorar la imagen de su centro. Yo he disfrutado mucho real...

Hola a todos, Os ajunto mi link al post que he creado sobre mi primer proyecto Flipped para Matemáticas de 3º ESO. http://laberintodesofia.blogspot.com.es/2016/11/mi-primer-proyecto-fc-disenamos-envases.html Espero que os guste.

Hola, Os presento el proyecto final de Flipped Classroom que he realizado sobre "Las matemáticas en nuestra vida". Este proyecto da la oportunidad a los alumnos de encontrar las matemáticas por todas partes y apreciarlas en su propia vida. http://flipeandogema.blogspot.com.es/ Salu2

¿Es la belleza física una cuestión subjetiva o es posible medirla matemáticamente? Independientemente de mi grado de belleza, ¿puedo mejorar mi “guapura” facial? Con este proyecto, el alumnado de 4º ESO (Matemáticas Académicas) en plena adolescencia y tan obsesionado con la belleza física, descubrirá que ésta es mezcla de simetría y armonía (proporción) en los rasgos, que puede medirse gracias al número phi y comprobará que los guap@s que nos parecen guap@s, no lo son tanto en realidad ya ...

Hola compañeros os presento mi proyecto Flipped ¿Qué comemos hoy?. Con el cual pretendo que mis alumnos de 1º ESO aprendan las proporciones y los porcentajes de forma amena y cercana a su realidad. Los alumnos van a crear un blog con las recetas, van a hacer un vídeo tutorial elaborando ellos mismos una receta e incluso harán infografías con los menús semanales. Espero que os guste Un saludo http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1462525847617

Matemáticas 3º de ESO Los objetivos financieros que queremos que los alumnos aprendan son: -Establecer un presupuesto fácil con fondo de emergencia si procede. - Valorar riesgos y rentabilidad de posibles inversiones. - Evaluar inversión futura y opciones para el objetivo fijado. Estas tareas serán realizadas en parejas. Tarea: - Se asigna un presupuesto mensual por parejas de unos 2000€. - Tienen que preguntar en casa los gastos aproximados en agua, luz, gas, teléfonos, hipoteca c...

@page { margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.25cm; direction: ltr; color: #000000; line-height: 120%; text-align: left; orphans: 2; widows: 2 } Modelo de Unidad Didáctica Integrada 1- IDENTIFICACIÓN MARCO NORMATIVO: Educación Secundaria Obligatoria Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa. Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico...