Introducció al treball d'energies pensat com a treball inicial en un projecte de sostenibilitat.

Con el título Perales en todos los sentidos iniciamos un proyecto para descubrir, dar a conocer y poner nuestro granito de arena en la mejora del barrio donde está ubicado el IES Ignacio Aldecoa. Este proyecto desarrolla en su ejecución los elementos transversales de las competencias clave, fomenta el trabajo en equipo y la colaboración en la resolución de problemas reforzando así la autoestima, la autonomía, la reflexión y la responsabilidad del alumnado en la toma de decisiones. Pensado p...

Proyecto Orce Tour para alumnado de la ESO

Los plásticos en nuestra vida y nuestra sociedad

Este recurso educativo ofrece a nuestro alumnado trabajar aspectos básicos de inteligencia artificial y Machine Learning a través de la creación de una aplicación con Scratch para clasificar los distintos tipos de residuos que pueden encontrarse en el patio de una escuela

Experiencia de aprendizaje basada en la utilización de la Realidad Virtual y el diseño 3D como medio para expresar las propuestas de transformación de la realidad. El recurso se puede ver completamente (con los contenidos embebidos y los hipervínculos) en las siguientes plataformas: https://graasp.eu/resources/6341e7662b3a9f49dcbd4895/raw https://vishub.org/excursions/4973?locale=es https://doi.org/10.5281/zenodo.7186613

Para finalizar mi aventura en el curso de flipped classroom aquí os paso el enlace del blog trabajado conde podeis ver el esbozo del proyecto, la versión final del proyecto y el vídeo elaborado enriquecido con preguntas. Ha sido un largo trabajo, espero que os guste. Gracias!!! https://blancaflippedclassroom.blogspot.com.es/

hola! Aquí os dejo el enlace a mi página del blog en la que añado el proyecto con algunas de las aportaciones de mis compañeros durante la fase de evaluación. https://blancaflippedclassroom.blogspot.com.es/2017/11/conclusiones-finales.html

Mediante diversas actividades los alumnos profundizarán en el conocimiento sobre las causas y las consecuencias de la contaminación acústica y lumínica en su vida, sus instrumentos de medida y escalas. Adquirirán herramientas para conocer la situación de ambos tipos de contaminaciones en Andalucía y en su entorno más próximo mediante el uso de webs. Una vez tomada conciencia sobre el problema se buscarán ideas para promover la concienciación en su entorno familiar, educativo y social. Estas i...

Tarea 1.1 BUSCAR Y ANALIZAR REA DE INSPIRACIÓN Título: Erre que Erre URL:http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445270083513 Breve descripción: - Estructura y organización:Recurso educativo para trabajar con el alumnado de la ESO el reciclaje de los materiales plásticos, el papel y los metales. Presenta contenidos, actividades y elementos curriculares tales como objetivos, contenidos, criterios de evaluación y competencias. -Aplicación en el aula:Un recurso muy interes...

En esta entrada os voy a adjuntar el proyecto que he presentado como tarea final para el curso deAprenedeINTEF "Flipped Classroom". Es un proyecto en el que mis alumnos del Ciclo Formativo de Grado Superior de Animación de Actividades Físicas y Deportivas organizan una carrera de orientación para todos los alumnos de 1º y 2º de la ESO de Puertollano. PROYECTO Ha sido una experiencia inolvidable y un gran placer compartir las experiencias aprendidas.

Hola a todas, os presento mi proyecto flipped para el curso, y que ya estoy aplicando en clase. Se parte de la pregunta de si podemos vivir en paz con el planeta en relación a nuestro consumo. Desde lo más rutinario; comer, beber, consumir energía,.... hasta el consumo de ropa de vestir, para investigar de donde proceden todos y cada uno de los productos que consumimos. El proyecto original era éste, http://filosofiamarinera.blogspot.com.es/ pero lo he enriquecido con las aportaciones de...

Unidad didáctica integrada UDI diseñada colaborativamente por profesores de secundaria de tecnología, biología-geología, música e inglés con motivo del curso "Las competencias clave en la práctica docente - INTEF 2016". Se trata de una recopilación de tareas y ejercicios para desarrollar las competencias clave sobre la temática del conocimiento de la comarca leonesa de Laciana. https://issuu.com/aarg/docs/laciana__legado_cultural_y_natural?e=1062917/40680543

Infundir o intentar introducir el respeto por el medio ambiente a las generaciones más jóvenes es una obligación ética de los mayores, de la sociedad por norma general, así sea en forma de políticas como a través de la enseñanza en los institutos o bien con el ejemplo en su ambiente más próximo. No en balde, son el futuro y de esa transmisión de valores que va a depender el futuro del planeta. Pero la pregunta correcta sería… ¿De qué manera hacerlo? Producir conciencia ecológica en los jóven...

Buenas noches, adjunto mi 2ª tarea del curso sobre la socialización del proyecto. http://estuprofe.elbuenlugar.es/juegos/2015/10/17/abp-socializacion-rica/ Espero que os guste!

Mediante este blog http://isabel-cienciando.blogspot.com.es/ se muestran las distintas entradas que recogen las intervenciones realizadas lo largo del curso " Dale la vuelta a tu aula" y en la entrada final se resume todo el proyecto para aplicar esta nueva metodología. Con ella, las clases se hacen más dinámicas, atractivas y activas para los alumnos. Se puede trabajar de otro modo con resultados más positivos en lo que a motivación y trabajo se refiere. Los objetivos que se plantean con ...

ESTRUCTURA UDI 1- IDENTIFICACIÓN MARCO NORMATIVO: Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (BOE 4-5-2006). Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (BOE 10-12-2013). Real Decreto 1190/2012, de 3 de agosto, por el que se modifican el Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria, y el Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establec...

INDICADORES DE EVALUACIÓN; UDI “BASURILLA Y RECICLEITOR: MISION AYUDAR AL PLANETA” TAREA 1 Encuesta: ¿Cómo generamos nuestra basura y qué hacemos con ella? Actividades Ejercicios Crear un cuestionario buscando preguntas acordes con nuestros intereses, primero en pequeños grupos para posteriormente decidir un cuestionario estandarizado para toda la clase. -Leer el tema “Residuos, Un dilema para nuestras Ciudades” y hacer un res...

http://issuu.com/mariamunoz45/docs/b7_-_udi__final?e=17220150/12993498

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