Este es el enlace de la presentación https://drive.google.com/file/d/1o7IIAhATmlwFUhhzsvuhiXuRDfmlRDUC/view?usp=sharing

Buenas noches: A continuación os presento mi proyecto final. https://drive.google.com/file/d/1z5isOQcfLjWYwLssvOWr6kBQ8FqCbtLK/view?usp=sharing Os comento brevemente en qué consiste: El alumno fotografía su cordón de soldadura y comparte la imagen en redes sociales con el resto de compañeros de clase, los cuales deberán evaluar su trabajo apoyándose en los apuntos teóricos de clase y generando para ello un archivo Lino-It. El objetivo es que generemos una base de datos de rápido acceso...

En el siguiente enlace:https://www.genial.ly/59e6858e48d77d0d689be7a4/tabla-periodicaos presento mi proyecto final del curso Mobile learning y realidad aumentada organizado por el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF) en su edición de Septiembre 2017. La Tabla Periódica de los Elementos es un proyecto de mobile learning y realidad aumentada desarrollado para alumnado de 1º curso de Formación Profesional Básica del módulo profesional Ciencias aplicad...

Proyecto final del curso MLearning y Realidad Aumentada: https://drive.google.com/open?id=1Dw12lpo9EOU7pxJ5JzspabaG7VnmZqPR

Enlace a mi proyecto https://docs.google.com/presentation/d/1LUmMJr23D3yA7rkV41ac8v0ZuLnvZcjgeoe2ZA8S4E4/edit

Este es el enlace a mi proyecto final de un curso que ha sido muy interesante y a la vez duro ya que los contenidos eran basntante intensos para el poco tiempo del que solemos disponer. Ahora toca profundizar en casa tranquilamente. Proyecto final

Hola, dejo el enlace a mi proyecto final. http://www.powtoon.com/online-presentation/dQ2A6niITgZ/proyecto-final/#/ Un saludo

Hola a todos, Os dejo el enlace de mi proyecto final"Gymkana QR. Celebrando el día de la Constitución". http://prezi.com/hucpszjzqicu/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share

Tableros de cada uno de los niveles de la taxonomía de Bloom vistos en el curso "m-learning y realidad aumentada". Apps empleadas y proyectos relacionados.

Educalab tiene canal en YouTube, donde tienen entre otras, una lista de reproducción con los vídeos del curso denominado Mobile Learning y Realidad Aumentada en Educación. Son dieciséis vídeos, la mayoría de menos de tres minutos de duración.

Tableros realizados con la app de Pinterest en cada una de las fases (recordar, comprender, aplicar, analizar, evaluar, crear) de la taxonomía de Bloom del curso Mobile Learning y Realidad Aumentada del Intef.

Os adjunto el enlace a la presentación del proyecto del curso Mobile learning y realidad aumentada de INTEF. https://prezi.com/muriayhmyrod/montaje-ordenador/ Un saludo.

El proyecto consiste en realizar una serie de productos que ayuden a conocer y difundir nuestro centro educativo. Entre esos productos se elabora un libro con capa de realidad aumentada con material multimedia de vídeos, imágenes, sonido, etc. Además se crean códigos QR por todo el centro geolocalizados. La idea es exponer el proyecto a familiares, amigos, vecinos y responsables de empresas que colaboran con el centro en Formación Profesional. En el proyecto...

Gymkana para el curso Mobile Learning y realidad aumentada. Pensado para 1º FPB del IES Jándula de Andújar. En esta actividad los alumnos realizarán una competición por conocer, cuanto antes, la información necesaria para elaborar un presupuesto para la compra de material. Esta información será proporcionada a partir de códigos QR. Cada código indicará que material hay que adquirir. Los alumnos deberán buscar dicho producto en la web y devolver el mejor precio. Irán elaborando un presupue...

El siguiente proyecto está dirigido al alumnado de 1º de FPB del módulo de Instalaciones Eléctricas y Domóticas de la familia profesional Electricidad y Electrónica. El grupo clase está compuesto por 18 alumn@s y las edades están comprendidas entre los 15-17 años. Existen alumnos con dificultades como TDAH, alumnos con medidas judiciales por conducta y alumnos con dificultades en el aprendizaje. Debido a los perfiles del alumnado, se busca que las actividades sean simples para adquirir los co...

Título del proyecto: Desarrollo de un juego infantil Producto final deseado: Aplicación infantil para el desarrollo de habilidades (de 3 a 5 años) Contexto y justificación del proyecto en relación con las competencias básicas, el currículo y las necesidades e intereses del alumnado Elaborar interfaces gráficas, así como funciones del editor para ubicar componentes Realizar pruebas unitarias sobre los componentes, documentando y ...

Compañeros/as después de unas semanas de trabajo, hemos conseguido terminar el proyecto flipped classroom al que hemos titulado "CONSTRUIMOS UN VOLCÁN", comenzamos desde una idea preliminar de la que poco a poco hemos conseguido generar un proyecto basado en que el alumnado construya la maqueta de un volcán para lo que tendrán que seguir unas pautas que les iremos dando hasta llegar a la construcción de dicha maqueta. Además el producto final también ha quedado reflejado en el a través d...

Mi blog: http://aprendizajeporproyectosalfredo.blogspot.com.es/ Analizando la lectura de " El maestro, la profesora de geografía y el profesor de latín" que se puede encontrar en el siguiente enlace, http://www.slideshare.net/Conecta13/cuestionario-de-autoevaluacion-de-practicas-cooperativas es cuando te planteas realmente cuál es el mejor método para enseñar algo. Tradicionalmente aprendías los contenidos de acuerdo a la época qu...

Las Rutinas de Pensamiento son estrategias cognitivas que se pueden trabajar y automatizar a través de la realización de preguntas o afirmaciones abiertas que promueven el pensamiento en los estudiantes. Las rutinas de pensamiento tienen su origen eninvestigadores delProyecto Zero de la Universidad de Harvard. Se aplican en el aula pero su uso repetido permite crear en los estudiantes una costumbre que permite que las incorporen en su actividad diaria, más allá del...

Título de la UDI EL MERCADO Etapa, ciclo y curso Grado Medio en Técnico en Instalaciones Eléctrica y Automáticas, Asignaturas Módulo de EIE (Empresa e Iniciativa Emprendedora) Competencias Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología: definiríamos la competencia matemática como la ...