La Inteligencia Artificial, sus diferencias con la inteligencia humana y su impacto en distintos sectores.

Esta web reúne todos los materiales y recursos necesarios para el desarrollo del proyecto "Inteligencia Artificial y Pensamiento Crítico", diseñado para alumnado de 2º ESO en la asignatura de Computación y Robótica. Su objetivo es proporcionar un espacio de aprendizaje estructurado donde los estudiantes puedan analizar el impacto de la inteligencia artificial en la sociedad y evaluar la fiabilidad de la información digital. En la web se incluyen: Introducción al proyecto, con una explicació...

Situación de aprendizaje en la que el alumnado analiza críticamente las implicaciones de una tecnología que se está volviendo cotidiana en su vida: la inteligencia artificial.

Con esta situación de aprendizaje, lo que buscamos es que se den cuenta de lo que ya saben sobre la Inteligencia Artificial, lo que les queda por conocer y cómo se puede utilizar en el aula.

Situación de aprendizaje para controlar una placa Microbit mediante el entrenamiento de un modelo de Machine Learning.

Esta situación de aprendizaje se centrará en introducir conceptos básicos de inteligencia artificial y promover la comprensión y el debate sobre su impacto en la sociedad.

Esta situación de aprendizaje propone que el alumnado de 4.º de ESO explore el mundo de la inteligencia artificial desde una perspectiva técnica, ética y creativa. A lo largo del proyecto, los estudiantes investigarán cómo funciona la IA, para qué se utiliza y cómo podría aplicarse a situaciones del mundo real. Utilizarán herramientas como Gemini gratuito, Canva, o ChatGPT. Los grupos de trabajo desarrollarán una idea o prototipo de aplicación basada en IA que resuelva un problema real ya se...

La inteligencia artificial tiene una gran importancia en el ámbito del aprendizaje, ya que ofrece oportunidades para mejorar la calidad de la educación. Con el uso de la IA, es posible adaptar la enseñanza a las necesidades y habilidades de cada estudiante, brindando un aprendizaje personalizado y optimizado. Además, la inteligencia artificial permite analizar grandes volúmenes de datos educativos, identificando patrones y tendencias que pueden ser utilizados para mejorar la calidad de la ens...

Los estudiantes tienen la oportunidad de conocer y analizar los acontecimientos ocurridos durante la 2ª Guerra Mundial y comprender y valorar el papel de la Tecnología y sus avances en la sociedad como consecuencia de la Revolución industrial.

Este recurso educativo digital presenta una Situación de Aprendizaje dirigida al alumnado de 3.º de ESO en la materia de Computación y Robótica. A través del uso del simulador Evolution, el alumnado explora de forma práctica cómo funcionan los procesos básicos del aprendizaje automático y la inteligencia artificial, diseñando y analizando el comportamiento de criaturas virtuales. El proyecto combina metodologías activas, trabajo cooperativo y el uso responsable de tecnologías digitales, inte...

Este Recurso Educativo Abierto propone un aprendizaje activo y basado en retos en torno a la Inteligencia Artificial aplicada a los sectores productivos. A través del Hackathon de Inteligencia Artificial con PartyRock, los alumnos se adentrarán en los conceptos básicos de la IA y la IA generativa, explorarán aplicaciones reales y trabajarán en equipo para detectar una necesidad, diseñar un caso de uso y desarrollar una aplicación práctica que dé respuesta a ese reto. El proceso de aprendiz...

La situación de aprendizaje parte de un problema real que conecta con los intereses del alumnado, en este caso, a través de una noticia de prensa sobre la inteligencia artificial y el futuro del trabajo y plantea un reto: diseñar un entorno personal de aprendizaje que permita concienciar al alumnado de cómo las tecnologías afectarán a su futuro trabajo, reflexionar sobre cómo adaptarse al entorno laboral, valorar la importancia de las soft skills, así como de la formación continua en un merca...

Esta Situación de Aprendizaje pretende conseguir que el alumnado sea capaz de familiarizarse con las herramientas básicas que ofrece la Inteligencia Artificial. Va dirigida al alumnado de la materia de Computación y Robótica de 1º de ESO. Se realizará durante el primer trimestre, concretamente se desarrollará durante aproximadamente 8 a 10 sesiones, en castellano. Aquí se pretende que el alumnado se acerque de una manera muy atractiva a las nuevas herramientas que ofrece la Inteligencia Art...

En esta SdA el alumnado de 1º de Bachillerato de la asignatura de Creación Digital y Pensamiento Computacional (CDYPC) creará como producto final un modelo de datos (Dreambooth) que podrá usar con una inteligencia artificial de código abierto para la generación de imágenes (Stable Diffusion) de ellos mismos mediante el uso de prompts.

El alumnado se convierte en Agentes Digitales, con dos niveles de complejidad: un nivel asesores, para grado medio, y un nivel expertos, para grado superior, en digitalización. Para ello han de superar desafíos (GM) o implementar operaciones (GS) que les permitan alcanzar, al finalizar el REA, códigos de desbloqueo de la credencial, para así optar a niveles más complejos de digitalización.

En la era actual, donde la influencia de la Inteligencia Artificial es innegable, es esencial que el alumnado la considere determinante al tomar decisiones sobre su educación y carrera profesional.

En la era actual, donde la influencia de la Inteligencia Artificial es innegable, es esencial que el alumnado la considere determinante al tomar decisiones sobre su educación y carrera profesional.

Recurso didáctico dirigido a alumnado de 6.º de Educación Primaria, centrado en el uso ético y seguro de la inteligencia artificial mediante la herramienta ChatGPT. A través de una presentación interactiva elaborada con Genially, el alumnado ha trabajado la búsqueda de información, la alfabetización digital y la creación de contenido propio. El recurso se ha implementado siguiendo una metodología de clase invertida y se ha desarrollado mediante actividades cooperativas en el aula.

Recurso educativo centrado en fomentar el desarrollo de competencias digitales en el uso de herramientas TIC, tanto para la búsqueda y selección de información, de manera crítica, como para la creación de contenidos digitales, con especial atención a la inteligencia artificial. A través de un enfoque tecnológico, ético y social, se busca que el alumnado comprenda el funcionamiento, el potencial y los riesgos de la IA, promoviendo un uso más consciente, crítico y responsable de esta tecnolog...

Curso básico de herramientas de Inteligencia Artificial generativa de imágenes, orientado a cualquier especialidad de Diseño de las Enseñanzas Superiores de Arte y Diseño, y adaptable a otros niveles educativos, como Ciclos Formativos y Bachillerato.