Cómo la inteligencia artificial revoluciona la búsqueda de información en el aula de inglés En un mundo cada vez más digitalizado, la enseñanza del inglés no puede limitarse a libros de texto, audios grabados y ejercicios gramaticales repetitivos. La lengua es una herramienta viva que se usa para comunicar, investigar, expresar ideas, resolver problemas y conectar con el mundo. Por eso, el acceso a contenidos reales y actualizados es fundamental para fomentar el uso auténtico del idioma en...

Durante el curso escolar 2021/2022 se implantó en España el nuevo Curso de Especialización en Inteligencia Artificial y Big Data, que es una titulación dirigida a graduados superiores de FP que trata de dar respuesta a la alta demanda de personal técnico especializado en este campo en la industria. Este curso de especialización no cuenta con una fase de formación en centros de trabajo, la fase de prácticas que sí tienen el resto de titulaciones de FP. Así que desde elIES Punta del Verde, com...

🏫 Descripción del recurso: Este proyecto de Aprendizaje-Servicio (ApS), desarrollado en el centro educativo ficticio IES Innovacción, tiene como objetivo mejorar el clima escolar mediante la integración de tecnologías emergentes como la inteligencia artificial, herramientas digitales colaborativas y la metodología Design for Change (DFC). La iniciativa, titulada Convivencia Inteligente, fue diseñada en el marco de un máster en Tecnología Educativa y Competencias Digitales. Parte de un p...

1) ¿Qué es el Chat GPT? En la actualidad se presentan algunos cuestionamientos sobre el verdadero impacto que puede tener el Chat GPT en el ámbito educativo. El Chat GPT,o el Open Assistant es un chat realizado con IA (Inteligencia Artificial) que ha sido entrenado y diseñado para mantener conversaciones naturales; se define como un modelo de lenguaje generativo, esto significa que el modelo "aprende más cuando más trabaja", esto va a impactar en la creación de contenidos en diversos forma...

Què és Verify? Hui en dia, un dels problemes als quals ens podem enfrontar els docents és detectar quan s'ha fet ús de la IA o no, en aquest cas, en la producció d'imatges. La veritat és que ens pot resultar molt difícil, si no impossible, diferenciar una imatge que s'ha generat amb IA d'una altra que no. A més, si aquesta imatge és el producte d'una tasca o forma part d'una tasca que ens han de lliurar per a la seua correcció, i nosaltres com a docents no hem permés l'ús d'IA en la seua c...