MI E-PORTFOLIO Letra del grupo: E2. Nombre: Portafolio de Rosa GM. Objetivo del e-portafolio: realizar las tareas del curso y posteriormente enriquecerlo. Enlace al e-portafolio: https://rosagmwor.wordpress.com/ http://procomun.educalab.es/es/comunidades/el-portafolio-educativo-como-instrumento-de-aprendizaje-y-evaluacion TÉCNICA 3-2-1: Tres aspectos positivos a destacar: 1. Facilidad en la navegación 2. Claridad y concreción en los apartados 3. Diseño atractivo Dos aspectos a mejo...

En mi caso como especialista en lengua extranjera –inglés- en educación primaria me interesa especialmente la comunicación en lenguas extranjeras, y como usuaria habitual de las nuevas tecnologías y dado que las empleo con frecuencia en mis clases, también me ocuparé de la competencia digital. Ambas están bastantes relacionadas pues la competencia digital a la vez necesita del conocimiento del inglés (es notorio el uso de este lengua en las TIC) y facilita el aprendizaje al poner a un clic un...

Introducción Las Escuelas Oficiales de Idiomas (EOI) representan un entorno educativo singular en el que la enseñanza de lenguas extranjeras se lleva a cabo con rigor académico y un fuerte componente comunicativo. En este contexto, el uso de tecnologías digitales ha cobrado un papel protagonista, especialmente desde la pandemia de COVID-19, que aceleró la transición hacia entornos de enseñanza y aprendizaje mixtos o totalmente virtuales. Una de las herramientas digitales más potentes para ...

Introducción En las Escuelas Oficiales de Idiomas (EOI), el aprendizaje de lenguas va mucho más allá de la gramática o el vocabulario: se trata también de abrir puertas a otras culturas y formas de comunicación. Sin embargo, en muchos casos, el programa eTwinning sigue siendo poco conocido entre el profesorado de estos centros, a pesar de su enorme potencial para fomentar la colaboración europea y la innovación educativa. Con esta realidad en mente, diseñé un plan de formación semiprese...

PROYECTO PARA EL CURSO FLIPPED CLASSROOM El proyecto diseñado está dirijido a una clase de 3ª de Primaria. La Habrá una prueba por equipos en la que tendrán que resolver un problema similar yuna prueba individual de un problema similar que se realizará al finalizar el bloque. Aspectos positivos del curso: He aprendido muchos recursos para aplicar en el aula. Además he conocido una metodología que conidero muy útil y motivadora para mi labor docente. Aspecto negativo: En algunas actividad...

UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA ETAPA EDUCATIVA: Primer ciclo de Secundaria Obligatoria: 3º ESO TÍTULO: PLAN DE AHORRO ENERGÉTICO DEL INSTITUTO Descripción del proyecto: En un curso de 3º de ESO se plantea la realización de un plan de ahorro energético para el centro. Para ello la clase se divide en grupos y se propone que cada grupo trabaje sobre aspectos diferentes para que entre todos lleguen a la mejor solución. De esta manera se podrán tratar los temas sigu...

1) ¿Qué es el Chat GPT? En la actualidad se presentan algunos cuestionamientos sobre el verdadero impacto que puede tener el Chat GPT en el ámbito educativo. El Chat GPT,o el Open Assistant es un chat realizado con IA (Inteligencia Artificial) que ha sido entrenado y diseñado para mantener conversaciones naturales; se define como un modelo de lenguaje generativo, esto significa que el modelo "aprende más cuando más trabaja", esto va a impactar en la creación de contenidos en diversos forma...

ORÍGENES Y FUNCIONAMIENTO BÁSICO DE LOS PRIMEROS ORDENADORES La revolución en el que está inmersa la sociedad actual por la presencia en todas sus facetas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) es indiscutible, pero para los no versados en la informática nos surge la pregunta de cómo hemos llegado hasta aquí. Para intentar responder en cierta forma a esa cuestión, vamos a centrarnos en analizar de forma muy somera y básica cómo la confluencia en los avances de distint...

1. Títulodel proyecto: TE PRESENTO EL PATRIMONIO HISTÓRICO DE MI LOCALIDAD 2. Descripcióndel proyecto: ¿qué reto queremos resolver? (basado en lo elaborado en la actividad 2.2 aunque si lo prefieres, puedes empezar con una idea nueva) El reto que queremos resolver es poner en valor los recursos que tenemos dentro del patrimonio histórico de nuestra localidad, ya que muchos de ellos son desconocidos. Para ello (producto final), el alumnado, organizado por equipos de trabajo, debe contribuir ...

ACTIVIDAD 3.4. MI PRIMER PROYECTO FLIPPED CLASROOM 1. Títulodel proyecto: TE PRESENTO EL PATRIMONIO HISTÓRICO DE MI LOCALIDAD 2. Descripcióndel proyecto: ¿qué reto queremos resolver? (basado en lo elaborado en la actividad 2.2 aunque si lo prefieres, puedes empezar con una idea nueva) El reto que queremos resolver es poner en valor los recursos que tenemos dentro del patrimonio histórico de nuestra localidad, ya que muchos de ellos son desconocidos. Para ello (producto final), el alumnad...

Título: Conmemoración del IV Centenario de la muerte de Miguel de Cervantes Etapa / Ciclo / Nivel: 3º ESO Competencias clave: Comunicación en lengua materna (C1) Comunicación en lenguas extranjeras (C2) Competencia matemática, en ciencia y tecnología (C3) Competencia digital (C4) Aprender a aprender (C5) Competencia social y cívica (C6) Sentido de la iniciativa y el espíritu emprendedor (C7) Concienc...

Aquí comparto con vosotros el resultado del trabajo en equipo realizado en el curso "Las competencias clave en la práctica docente". Se trata de una una Unidad Didáctica Integrada centrada en los Juegos Olímpicos y que hemos titulado "Somos olímpicos competentes". Espero que os guste y os sea de utilidad. https://docs.google.com/document/d/1ja1gkWGrZS86cJWQPpOfVgSSWI27jo0zNm40ivdfb9A/edit?pli=1# UDI: “Somos Olímpicos Competentes” ETAPA Secundaria (ESO/LOMCE) NIVEL 3º APROXIMACIÓN ...