Es tracta d'una activitat que pot ser utilitzada per a diferents nivells, en el meu cas 3er de l'ESO i 1r de batxiller, de biologia i geologia. Són 5 dies de duració, en els quals han de crear un cartell informatiu sobre els diferents mètodes anticonceptius i una sèrie de característiques per a poder comparar-los entre si.

Actividad propuesta al alumnado de la asignatura Biología y Geología de 3º ESO. Se trata de la realización de una campaña antitabaco mediante la creación de un vídeo o un podcast/audio.

Esta clase ofrecerá a los estudiantes una experiencia educativa enriquecedora y significativa, permitiéndoles desarrollar una comprensión profunda y apreciación del aparato reproductor femenino y su importancia en el contexto de la biología humana y la salud.

Activitat proposada per a l'alumnat de 1r de Batxillerat que cursa la matèria de Biologia Humana i Salut, tot i que és una activitat que es pot adequar fàcilment a altres nivells de l'ESO. L'activitat consisteix en la creació, per part de l'alumnat, d'una infografia sobre una malaltia cardiovascular amb l'objectiu de conscienciar a la comunitat educativa del nostre institut sobre la importància de conèixer aquestes malalties i de saber com actuar en cas d'emergència relacionada amb aquestes.

Presentamos aquí una situación de aprendizaje de las áreas de Biología y Geología y Matemáticas. En ella, vamos a trabajar la educación afectivo-sexual a través de las opiniones que los chicos y chicas de su edad tienen sobre ciertos temas afectivo-sexuales. Partiendo de las inquietudes de los adolescentes sobre la educación afectivo-sexual, se pretende realizar encuestas y analizarlas para ver cuáles son realmente las inquietudes y dudas que se plantean respecto al tema de la sexualidad.

Aquest recurs mostra de manera molt visual i entenedora la diferència entre sexe biològic, identitat de gènere, expressió de gènere i orientació sexual. Ens permet aclarir els conceptes i reflexionar sobre els estereotips i prejudicis associats a aquelles persones que no s'ajusten a l'heteronormativitat dominant.

El recurso que elaboro es una situación de aprendizaje que diseño para la unidad didáctica del aparato reproductor y la reproducción humana de la materia de biología y geología de 3º de la ESO. Está basada en una situación cotidiana como es un embarazo familiar. En ella se incluyen recursos, materiales de apoyo y actividades que permitan elaborar un producto final, para dar respuesta a un reto o desafío, que es explicar a una prima adolescente cómo se ha producido su embarazo y cómo se podría...

Proyecto realizado para el CFGS de Laboratorio y diagnóstico clínico, en el módulo profesional de Gestión de muestras biológicas, dentro del marco del curso de competencia digital docente nivel B2. Está enmarcado en el RA 4 del módulo y tiene como objetivo que los alumnos aprendan la extracción de la muestra biológica más común del laboratorio.

He buscado un itinerario sobre Educación Física en Secundaria. La busqueda es rapida y sencilla, pero considero que se podria realizar la busqueda por materia de forma directa, sin seleccionar el nivel educativo. Se podria añadir la busqueda por etiquetas que favorezca las busquedas interdisciplinares. Como Danza, Primeros Auxilios, Ecologia, etc.. He encontrado esta Lesson http://lessonplans.symbaloo.com/marketplace/detail/21284 que es muy util para utilizar en clase. Saludos

Con esta actividad se pretende que el alumnado entienda la importancia de la donación de sangre y que pueda explicarla, apoyada en una presentación, para estimular e incentivar las personas a dar sangre, explicando la necesidad que tiene el alto número de transfusiones de sangre que se realizan cada día en los hospitales, y las consecuencias tan importante que tiene este acto para la sociedad.

Los alumnos investigan sobre algunos instrumentos básicos de evaluación de salud: tensiómetro, estetoscopio, martillo rotuliano y los parámetros que ofrecen. Realizan un cuestionario de campo en distintos segmentos de la población de la localidad relativos de frecuencia de revisión en la población de estos parámetros y los datos extraídos de los cuestionarios los tratanestadísticamente. Después de su investigaci&oacu...

El recurso “La Curiosidad es Saludable” de Antonio Monje Fernández, es un REA del ámbito de biología y geología, física y química que se enmarca en el proyecto EDIA del CeDeC. Objetivo: el recurso plantea el reto de organizar una feria sobre la salud en su instituto. El nivel es de 3º de ESO El REA trata los siguientes contenidos: microorganismos, alimentación saludable, pruebas y análisis químicos, el funcionamiento de los sentidos, sistema nervioso y efectos sobre él de las drogas. Para...

Título: Nutrición y hábitos alimentarios saludables. Etapa/ciclo/Nivel: Biología y Geología 3ºESO. IES Las Lagunas. Mijas. Competencias clave: Comunicación en la lengua materna. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. Competencia digital. Aprender a aprender. Competencias interpersonales y cívicas. Espíritu emprendedor. Expresión cultural. Competencias ...

Secuencia didáctica para el estudio del aparato circulatorio. Los cinco objetos que lo componen explican cómo la sangre transporta todos los elementos necesarios para el cuerpo pasando por el corazón. Se hace hincapié en la transmisión de enfermedades.

Recurso educativo sobre anatomía humana, dirigido, en principio, al segundo ciclo de primaria. http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349675480 Estructura y organización: el recurso ofrece primero todo el contenido para el trabajo, bien estructurado, y al final de este bloque, casi como un anexo, está la guía didáctica. En ella podemos ver los objetivos (generales y específicos); la secuencia de los contenidos, principalmente conceptuales; algunas sugerencias y los criterios de eva...

2.3.Alternativa. Unidad Didáctica Integrada UDI JuanaMaría Pérez Lara Título: Nutrición y hábitos alimentarios saludables. Etapa/ciclo/Nivel: Biología y Geología 3ºESO. IES Las Lagunas. Mijas. Competencias clave: Comunicación en la lengua materna. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. Competencia digital. Aprender a aprender. Competencias interpersonales y cí...

3.4 Alternativa_JM_end Creando indicadores de Evaluación. Juana María Pérez Lara Comunicación en la lengua materna (C1), Comunicación en lenguas extranjeras (C2), Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología (C3), Competencia digital (C4), Aprender a aprender (C5), Competencia sociales y cívicas (C6), Sentido de la iniciativa y el espíritu de empresa (C7), Conciencia y expresión culturales...