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No
Objetivos didácticos
_Comprender la evolución de la animación abstracta en Europa.
_Analizar la relación entre movimientos y la experimentación en animación.
_Buscar información digital, tanto textual como en imágenes y seleccionar esa información con el objetivo de crear contenidos digitales.
_Mejorar las habilidades de investigación, síntesis y comunicación oral.
_Utilizar las herramientas digitales necesarias para crear una presentación gráfica que permita exponer las características y particularidades del autor/a escogido.
_Desarrollar un criterio visual para el análisis de obras experimentales.
_Analizar la relación entre movimientos y la experimentación en animación.
_Buscar información digital, tanto textual como en imágenes y seleccionar esa información con el objetivo de crear contenidos digitales.
_Mejorar las habilidades de investigación, síntesis y comunicación oral.
_Utilizar las herramientas digitales necesarias para crear una presentación gráfica que permita exponer las características y particularidades del autor/a escogido.
_Desarrollar un criterio visual para el análisis de obras experimentales.
Descripción
Con el objetivo de profundizar en el panorama de la animación durante la segunda mitad del siglo XX, se plantea un ejercicio colaborativo para desarrollar la materia. El ejercicio tendrá los siguientes puntos:
- selección de cuatro ejemplos paradigmáticos de animación televisiva.
- división del grupo en cuatro subgrupos que, cada uno, trabajará sobre uno de los ejemplos.
- búsqueda de información en las plataformas trabajadas ya durante el curso.
- puesta en común de los resultados obtenidos utilizando la herramienta del chat del grupo creado ex profeso para esta actividad.
- realización del material digital en formato de presentación (mediante Power Point o lnDesign)
- subida del material al grupo de Classroom para que todo el alumnado pueda utilizarlo como recurso de estudio y profundización.
El ejercicio fomenta la comprensión del vínculo entre la animación y los movimientos artísticos vanguardistas, así como el fenómeno de los medios de masas desde la segunda mitad del siglo XX. Además, ayuda a desarrollar habilidades de investigación, análisis y comunicación. A través de herramientas digitales, los estudiantes mejorarán su capacidad para gestionar información y presentar contenidos de forma efectiva en entornos académicos y creativos
- selección de cuatro ejemplos paradigmáticos de animación televisiva.
- división del grupo en cuatro subgrupos que, cada uno, trabajará sobre uno de los ejemplos.
- búsqueda de información en las plataformas trabajadas ya durante el curso.
- puesta en común de los resultados obtenidos utilizando la herramienta del chat del grupo creado ex profeso para esta actividad.
- realización del material digital en formato de presentación (mediante Power Point o lnDesign)
- subida del material al grupo de Classroom para que todo el alumnado pueda utilizarlo como recurso de estudio y profundización.
El ejercicio fomenta la comprensión del vínculo entre la animación y los movimientos artísticos vanguardistas, así como el fenómeno de los medios de masas desde la segunda mitad del siglo XX. Además, ayuda a desarrollar habilidades de investigación, análisis y comunicación. A través de herramientas digitales, los estudiantes mejorarán su capacidad para gestionar información y presentar contenidos de forma efectiva en entornos académicos y creativos
Etiquetas
Recurso de aprendizaje
Área de conocimiento
Contexto educativo
Para utilizar por
Idioma del destinatario
español (o castellano)
Agrupacion de alumnos
Lugar de utilización
Modalidad de uso
Conocimiento Previo
Dado que los estudiantes están en tercer curso y ya han estudiado animación y su historia en el curso anterior, deberían contar con los siguientes conocimientos previos para abordar este ejercicio de manera efectiva:
1. Historia de la animación
Conocimiento general sobre la evolución de la animación, incluyendo el cine experimental y de vanguardia.
Referencias a los inicios de la animación abstracta y su relación con movimientos artísticos como el constructivismo, dadaísmo y futurismo.
2. Técnicas de animación
Familiaridad con técnicas tradicionales como animación fotograma a fotograma (stop motion), rotoscopia y animación por recortes.
Conocimientos básicos de animación experimental y no narrativa.
Entendimiento del uso de color, forma y ritmo para generar movimiento sin necesidad de personajes o narrativas convencionales.
3. Análisis visual y artístico
Capacidad de analizar obras animadas desde un punto de vista formal y conceptual.
Conocimientos sobre composición, diseño de movimiento y ritmo visual.
Uso del lenguaje técnico para describir y evaluar animaciones abstractas.
4. Herramientas digitales y de investigación
Manejo de bases de datos académicas y recursos audiovisuales en línea.
Uso de software para presentaciones (PowerPoint, Keynote, Canva o similares).
Capacidad para recopilar y organizar información relevante en una exposición clara y estructurada.
1. Historia de la animación
Conocimiento general sobre la evolución de la animación, incluyendo el cine experimental y de vanguardia.
Referencias a los inicios de la animación abstracta y su relación con movimientos artísticos como el constructivismo, dadaísmo y futurismo.
2. Técnicas de animación
Familiaridad con técnicas tradicionales como animación fotograma a fotograma (stop motion), rotoscopia y animación por recortes.
Conocimientos básicos de animación experimental y no narrativa.
Entendimiento del uso de color, forma y ritmo para generar movimiento sin necesidad de personajes o narrativas convencionales.
3. Análisis visual y artístico
Capacidad de analizar obras animadas desde un punto de vista formal y conceptual.
Conocimientos sobre composición, diseño de movimiento y ritmo visual.
Uso del lenguaje técnico para describir y evaluar animaciones abstractas.
4. Herramientas digitales y de investigación
Manejo de bases de datos académicas y recursos audiovisuales en línea.
Uso de software para presentaciones (PowerPoint, Keynote, Canva o similares).
Capacidad para recopilar y organizar información relevante en una exposición clara y estructurada.