Esta Situación de Aprendizaje se desarrolla como respuesta a la necesidad de ofrecer al alumnado experiencias educativas significativas que vayan más allá de la adquisición de conocimientos teóricos, fomentando un aprendizaje integral, inclusivo y competencial. En este marco, se prioriza el desarrollo de competencias clave a través de una propuesta interdisciplinar que conecta los contenidos curriculares de Física y Química con el entorno cercano de nuestros alumnos y alumna.
"La Asturias Más Química" tiene como piedra angular la convicción de que todos los estudiantes deben tener acceso a un aprendizaje que valore y respete sus capacidades individuales, adaptándose a sus necesidades específicas. A través de las pautas del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), se garantiza la inclusión de todo el alumnado mediante:
-múltiples formas de representación: uso de herramientas digitales, infografías, videos y simuladores interactivos que permiten abordar los contenidos desde diferentes formatos y estilos de aprendizaje.
-diversidad en las formas de acción y expresión: el alumnado tiene la oportunidad de demostrar su aprendizaje a través de productos intermedios y finales que combinan habilidades técnicas, creativas y comunicativas.
-compromiso y motivación: al conectar los contenidos científicos con el contexto cotidiano de nuestros alumnos y alumnas, se favorece la implicación emocional y el interés por la materia.