• Competencia digital
En esta etapa iniciamos el proceso de alfabetización digital que conlleva, entre otras cuestiones, el acceso a la información, la comunicación y la creación de contenidos a través de medios digitales, así como el uso saludable y responsable de herramientas digitales. Además, el uso y la integración de estas herramientas en las actividades, las experiencias y los materiales del aula pueden contribuir a aumentar la motivación, la comprensión y el progreso en la adquisición de aprendizajes de niños y niñas.
Como marca la legislación es una iniciación, no pretendemos que el alumnado sea autónomo en esta competencia, por lo que, durante todo el proceso de esta actividad, la maestra será una guía y una ayuda importante.
• Del área: Comunicación y Representación de la realidad.
Competencia específica 2
Comprender mensajes y representaciones sencillas de la vida cotidiana por medio de varios lenguajes, tomando como base conocimientos y recursos de su propia experiencia.
Es necesario trabajar en la adquisición de esta competencia, como primer paso de la comprensión, ya sea oral, como en un futuro, comprensión lectora. Si no se adquieren estas competencias, difícilmente se podrá avanzar en el aprendizaje y consolidación de otras competencias.
Competencia específica 3
Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa, utilizando diferentes lenguajes, descubriendo los códigos de cada uno de ellos y explorando sus posibilidades expresivas, para responder a diferentes necesidades comunicativas.
Es necesario desarrollar esta competencia, especialmente entre nuestro alumnado, ya que un alto porcentaje tienen un vocabulario en español pobre, y sus construcciones orales muchas veces son incorrectas. Es necesaria la adquisición de esta competencia para poder avanzar en otras competencias.