Imagen miniatura
energía renovable
Idioma
español (o castellano)
Permitir que otros lo compartan
Desactivado
Certificado
Desactivado
solrID
es_2025042012_9151810
¿Permites usos comerciales de tu obra?
¿Permites modificaciones de tu obra?
Sí, mientras se comparta de la misma manera
Objetivos didácticos
Los objetivos didácticos que se pretenden trabajar a lo largo de la situación de aprendizaje son los siguientes:
• Realizar experimentos para aprender las características de la luz (refracción y reflexión) y el sonido (reververació y propagación).
• Identificar y experimentar los diversos cambios de la luz y su consecuencia en los colores.
• Conocer los tipos de energías y valorar las renovables como uso global; así como factores que influyen
• Realizamos una máquina simple: catapulta de juguetes
• Valorar la contribución de las mujeres científicas en la invetigación de la luz y el sonido y su contribución a la mejora social.
• Conocer los tipos de fuerzas: magnética, distancia, gravedad y peso.
Descripción
Este recurso es una herramienta TIC que nos facilita la creación de una línea del tiempo para la elaboración de la tarea final “¿por qué necesitamos cuidar de la naturaleza?”
Con la aplicación de Google Slides lo que se busca es que el alumnado pueda crear presentaciones con texto e imágenes de una manera esquemática y visual que permita seleccionar la información más relevante.
En este Google Slides, los alumnos/as de cuarto de Educación Primaria editarán su propia presentación digital sobre un aspecto que consideren importante en relación a las energías renovables desde una línea del tiempo. Se llevará a cabo en la asignatura de de proyectos durante el segundo trimestre del curso 2024-25.
Recurso de aprendizaje
Área de conocimiento
Contexto educativo
Para utilizar por
Idioma del destinatario
español (o castellano)
Agrupacion de alumnos
Lugar de utilización
Modalidad de uso
Conocimiento Previo
Se trabaja desde los conocimientos previos del alumnado y teniendo en cuenta las siguientes estrategias didácticas:
• Trabajo cooperativo en pequeños grupos
• Uso de rutinas de pensamiento (plantillas en Google Slides)
• Estaciones de aprendizaje
• Material manipulativo, visual y digital
• Uso ético de imágenes y textos online; dando importancia a la seguridad digital y la netiqueta.