Esta situación de aprendizaje propone que el alumnado de 4.º de ESO explore el mundo de la inteligencia artificial desde una perspectiva técnica, ética y creativa. A lo largo del proyecto, los estudiantes investigarán cómo funciona la IA, para qué se utiliza y cómo podría aplicarse a situaciones del mundo real. Utilizarán herramientas como Gemini gratuito, Canva, o ChatGPT. Los grupos de trabajo desarrollarán una idea o prototipo de aplicación basada en IA que resuelva un problema real ya sean medioambientales, sociales educativos, etc y la presentarán a través de un vídeo tipo pitch digital o simulación funcional como producto final. La secuencia fomenta la competencia digital, el pensamiento computacional, la creatividad y la reflexión ética, y sitúa al alumnado en el centro del proceso, haciéndole partícipe en la toma de decisiones sobre su propio proyecto.