ANALISIS DE REA CUANDO COLON LLEGO AMERICA
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Colócao no seu sitio web
He seleccionado el siguiente REA para su análisis. Su origen es el portal de recursos educativos que se encuentra en Procomún. Estructura y organización: Esta bien estructurado y organizado lo único que el titulo del contenido dice “Cuando Colón descubrió América. Pero no trata sobre eso, sino que hace referencia a los continentes, pero el recurso está muy bien estructurado y organizado. Por lo demás cumple con todos los requisitos por ejemplo tiene claramente señalados uno de los objetivos que se menciona, los contenido, las competenciales son claras y esta acto para trabajar con niños de primaria Los criterios de evaluación aparecen muy bien estructurados y ejecutables, lo único que no tiene son los indicadores por lo demás todo está bien. Aplicación en el aula: ¿Crees que el Recurso Educativo Abierto elegido es utilizable en el aula? Si se puede trabajar con los estudiantes de primaria además estaría interactuando con el juego. ¿Qué elementos del REA podrías adaptar para llevarlo a tu clase? Un mapa mental o una presentación en Powtoon ¿Qué aspectos del mismo te parecen relevantes o diferentes a los que ya tienes? La lectura inicial y luego se pasaría a plasmar las ideas previas en una cartulina en equipos de 3 estudiantes. Elementos de diseño: tiene multimedia y elementos interactivos que son apropiado para las edades indicadas ya que se cita la fuente de origen y la licencia de los recursos permite que se utilicen correctamente mostrando ejemplos claros de cómo utilizar todas y cada una de las herramientas que se van a necesitar para ejecutar la clase. Aspecto relevante: el tema está bien estructurado lo que facilita al alumnado que se organice desde el aula, el aspecto relevante sería tomar en cuenta a aquellos alumnos que requieren de una atención todavía más individualizada porque requieren de necesidades educativas específicas. Con estos alumnos se trabajaría de acuerdo a su ritmo de trabajo y se elaborarían diferentes actividades de refuerzo para que los estudiantes sigan el ritmo de la clase.

Leticia Pilar Gil Ramos
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