http://etorresv.wordpress.com/2014/04/28/reflexion-del-papel-de-las-tic-en-el-abp/

Un aula y el movil de un alumno. ¿Son compatibles? Para muchos profesores es una guerra, que según mi opinion, esta perdida de antemano. Estamos viendo como el movil está en nuestas vidas y nos empeñamos en que no entre en las aulas. ¿Porqué no utlizar este magnífico aparato (ya son miniordenadores) en nuestras clases?. Siempre habrá alumnos que realicen un uso no adecuado del movil, pero eso no lo podemos evitar. Quizas este mal uso lo...

Como docentes, debemos darle a la evaluación la importancia que requiere, tan es así que no tiene sentido evaluar por el simple hecho de evaluar, sino que debemos hacerlo para mejorar nuestra acción y valorar sus resultados. Debemos evaluar para mejorar nuestra práctica docente no por rutina o por el mero gusto de evaluar. Considerando lo anterior, no se trata de considerarnos justos o no, más bien esa pregunta la deberían contestar nuestros estudian...

Si hace unos años, era raro ver a un alumno de secundaria con un móvil en la mochila, hoy día lo raro es lo contrario. Ya en primero de ESO vemos alumnos con móviles, en muchos casos de los llamados “inteligentes” (denominación de puede resultar ofensiva) o “smartphones” (préstamo lingüístico, sí, pero que ofende menos). La tendencia natural de los Centros ha sido prohibirlos en clase, con más o men...

Aquí podéis consultar mi competencia digital docente y la reflexión que he sacado. http://nestorapbeducalab2014.blogspot.com.es/2014/04/mi-competencia-digital.html

http://ticxtafolio.wordpress.com/

Resumen de pautas de reflexión manejables dirigidas a docentes, de cara a valorar su docencia en el marco o no de un portafolio docente, hechas por docentes participantes en la edición octubre 2014 del curso de Formación en Red #eportfolios_INTEF.

He diseñado un rúbrica como pauta de reflexión. Podéis encontrarla en el siguiente link http://josemanuelgonzalezlopez.blogspot.com.es/2014/12/pauta-de-reflexion.html

He creado un nuevo post sobre competencia digital y ABP en mi blog. Esta es la URL del post: http://proyectandoactividades.blogspot.com.es/2014/04/reflexion-sobre-las-tics-en-mi.html

Actividades sobre Conclusiones del Proyecto y Balance del Curso

En general se están aplicando algunas instancias de socialización, seguramente se puede más.

De vuelta es un blog de reflexión educativa sobre temas generales de educación y específicos en relación con la educación permanente. Un espacio donde compartir ideas y propuestas de mejora e innovación sobre la práctica educativa.

Un portafolio docente debe recoger una selección de materiales que evidencien los logros en el proceso de aprendizaje, una reflexión valorativa y un histórico con las diferentes etapas de ese proceso de enseñanza. El portafolio es un reflejo del proceso de aprendizaje por lo que debe estar constantemente actualizado y aunque es personal, se podría estructurar de la siguiente manera: Curriculum Vitae (formación, experiencia profesional…) Mo...

Para analizar el perfil de un/a docente le invitaría a reflexionar en la pauta que aparece en el enlace.

Antes de enfrentarme al cuestionario propuesto en esta unidad del curso, soy totalmente que mi práctica cooperativa en el aula es totalmente deficiente. Los últimos años he sido tutor de varios cursos en el mismo aula (este curso 4º, 5º y 6º). Aunque son pocos alumnos, esta circunstancia requiere cierta organización para que todos los alumnos tengan “tarea” mientras atiendes o explicas con un curso determinado. Por otro lado debo recono...

http://abpdiariodeaprendizajeteresa.blogspot.com.es/2014/04/reflexion-trabajo-cooperativo.html

http://abp88005.blogspot.com/2014/05/autoevaluacion-y-reflexion-de-mis.html

En el caso de la Formación Profesional Básica, la metodología debe fomentar el trabajo en equipo y la integración en la vida social y para ello, mi proyecto incorpora losdepartamentoscomo argumento para aunar las voluntades de los estudiantes/trabajadores en aras de la consecución de los objetivos de la empresa. Además, es la única forma de hacerlo ante 20 jóvenes de entre 15 y 17años, que no les ha ido bien en la ESO, por vario...

Lo primero hablar sobre los tipos de profesores que yo he tenido y aunque no recuerdo bien todos, la mayoría trabajaba de forma individual, aunque en ocasiones puntuales sí utilizaban trabajos de grupo u otras técnicas. Por mi parte, como soy profesor de E. Física he utilizado técnicas individuales, grupales, cooperativas, competitivas, etc, pero creo que siempre he evaluado el producto, sin centrarme en el proceso. También es verdad que no las he uti...