Aquí va una infografía , sobre las pautas que debemos seguir en la escuela, en el aula y en la familia , para trabajar por conseguir el éxito de los alumnos/as con TDAH.

Aqui os dejo mis pautas para la reflexión....y con un café.... http://liberadeporte.blogspot.com.es/2014/12/pautas-de-reflexion.html

Sugerencias sobre organización con alumnado con TDAH

Cuadro informativo donde se recogen de forma esquemática pautas que pueden ayudar a trabajar con alumnado diagnosticado con TDAH en el aula. En el mismo blog se ofrece una programación didáctica completa para trabajar las unidades de medida para un nivel de 3º ciclo de Ed. Primaria, adaptada a las características de alumnado con TDAH.

¡Hola, compañeros! Os dejo una entrada a mi blog desde la que se puede descargar un cuaderno de pautas para padres de niños desatentos (no necesariamente TDAH). Espero que os sirva de ayuda.

http://ticxtafolio.wordpress.com/

Resumen de pautas de reflexión manejables dirigidas a docentes, de cara a valorar su docencia en el marco o no de un portafolio docente, hechas por docentes participantes en la edición octubre 2014 del curso de Formación en Red #eportfolios_INTEF.

Un portafolio docente debe recoger una selección de materiales que evidencien los logros en el proceso de aprendizaje, una reflexión valorativa y un histórico con las diferentes etapas de ese proceso de enseñanza. El portafolio es un reflejo del proceso de aprendizaje por lo que debe estar constantemente actualizado y aunque es personal, se podría estructurar de la siguiente manera: Curriculum Vitae (formación, experiencia profesional…) Mo...

En este documento se recogen las pautas de reflexión que le haría a un colega docente relacionadas con diversos aspectos personales y profesionales.

Educar con el asombro les permite saber aquello que no conocen pero que les asombra.Lo que asombra despierta curiosidad y un increíble afán por aprenderlo. Lailusiónpor aprender está unida al asombro. Emplear el asombro para educar debe ser fundamental, a través del asombro les devolvemos la ilusión perdida, les insertamos en su ser natural repleto de curiosidad, calmay ganas de aprender y descubrir el mundo y la realidad que les rodea.