Proyecto real para conocer algunos de los bosques de Asturias y la relación con el otoño a partir de la adaptación del cuento El ladrón de hojas.

He elaborado una historia social visual para enseñar al alumnado cómo salir correctamente al patio y comportarse adecuadamente durante el recreo. Está pensada especialmente para niños y niñas con dificultades en la comprensión social o con TEA, que se benefician de apoyos visuales claros y rutinas estructuradas. El objetivo es anticipar las normas, reducir la ansiedad y favorecer la autonomía y la convivencia positiva en los momentos no estructurados. A través de esta experiencia he ap...

El alumno creará mediante Microsoft Sway un libro que será su propia historia social sobre el paso a Primaria desde Infantil. Todo ello buscando y seleccionando información digital. Por último, lo compartirá.

Recurso interactivo creado con Genially para alumnado de Educación Especial. Permite trabajar rutinas diarias (día, tiempo, ropa, alimentos) mediante imágenes, pictogramas y texto. Favorece la comunicación, la autonomía personal y el desarrollo de la competencia digital. Enlace al recurso: https://view.genially.com/68e56a3a1698c5587f218bdb/interactive-content-rutinas-secundaria-aules

ANTICIPACIÓN DE LA COMIDA Y REPASO DE VOCABULARIO.

MAPA CONCEPTUAL DE ANTICIPACIÓN DE LA COMIDA.

Herramienta para trabajar en clase la autorregulación. Está destinado a alumnado en un CEE.

Recurs digital La nostra “Assemblea” creat per a les aules del centres específics es realitza com a rutina diaria l’assemblea per començar el dia.

Actividad basada en el cuento de la Cebra Camila. Destinada a alumnado del segundo ciclo de infantil y primer ciclo de Primaria. Se realizan actividades de comprensión del cuento. Así como de redacción de diálogos, manualidades, escenificación, rol playing, dramatización...

Elaboración de una receta

Es una actividad para enseñar de forma explícita y personalizada los diferentes tipos de relaciones que se tienen con las personas. La actividad se realizará en el aula de secundaria, a través de la pizarra digital, y estará formada por dos recursos educativos (círculos de confianza y las tablas)

genially de emocions

Situación de aprendizaje diseñada para 3ESO PDC

Infografia informativa per a realitzar la tasca proposta a l’alumnat del PFQB adaptat amb NEE permanents (TEA i discapacitat intel·lectual).

Con este recurso queremos llegar a que el alumnado conozca sus emociones y las sepa gestionar

El actual recurso educativo busca movilizar en el alumnado de Formación Profesional Básica de 14/15 años las competencias específicas que permitan desarrollar habilidades de gestión emocional.

Aquí se muestra una situación de aprendizaje para conocer el entorno en la estación del otoño, para alumnado escolarizado en aula específica de Educación Especial, con un nivel de competencia curricular coincidente con el inicio de 5 años de educación infantil, cuyo producto final será la elaboración de bandejas sensoriales del otoño.

Actividades orientadas a crear consciencia sobre nuestras emociones , el peso que tienen en nuestra vida diaria y como podemos llegar a gestionarlas .

Exploradores de Palabras invita a los alumnos a un viaje educativo donde descubrirán la magia de las palabras a través de cuentos cautivadores y canciones encantadoras. Además de desarrollar habilidades lingüísticas, se fomentará la creatividad y la expresión artística, creando un ambiente donde las palabras cobran vida tanto en la mente como en el corazón de los niños.

Nuestro alumnado de 5º y 6º de primaria va a reflexionar sobre las características de dos de las diversidades funcionales existentes en el centro educativo, para visualizar y normalizar las distintas necesidades educativas, potenciando el respeto y la inclusión social. El objetivo es introducir a cada clase en un mundo de acercamiento y de aceptación hacia sus compañer@s con una actitud de respeto y de ayuda mutua