El recurso creado es un “MEMORY” DE INSECTOS: El objetivo del juego es encontrar y emparejar tarjetas con imágenes de diferentes insectos. Las tarjetas están boca abajo, el jugador tiene 10” segundos para memorizar la posición de los insectos. El juego da la vuelta a un insecto y los niños tienen que saber en que posición está la misma imagen del insecto que ha salido. La finalidad del juego es emparejar las tarjetas, si falla pasa al siguiente. Si lo consigue tiene un punto. Luego juga...

La actividad consistirá en ir pasando diapositivas y tendrán que descubrir qué animal de la granja ha desaparecido. Con esta actividad se pretende trabajar el vocabulario de los animales de la granja así como la atención, concentración y memoria del alumnado.

Juego interactivo tipo “memory” para trabajar los animales de la granja. Consta de 12 tarjetas (6 parejas) que deben ser descubiertas por turnos en la PDI. Al encontrar dos iguales, se quedan visibles. Dirigido a alumnado de Infantil 3 años. Área: Conocimiento del entorno y lenguaje. Objetivos: reforzar el vocabulario, desarrollar la memoria visual y fomentar la colaboración. Incluye elementos visuales atractivos, instrucciones claras y navegación intuitiva.

La actividad propuesta es un juego didáctico interactivo para trabajar en grupo en pizarra digital o de forma individual con tableta digital. Ha sido creado con la aplicación Genially para alumnado TEA de aula UECO. Consiste en memorizar y emparejar algunos colores básicos iguales a través de pictogramas extraídos de ARASAAC.

Un divertido juego para pensar, mirar con atención y divertirse un montón.

Consiste en un juego interactivo con el que de manera lúdica y participativa desarrollamos la memoria visual y espacial, la atención y la concentración. https://view.genially.com/67e9660aa6a48d1a5769df3f/interactive-content-jugamos-con-la-primavera

Esta actividad parte de la situación de aprendizaje de la Primavera y el cuento de la Oruga glotona. La propuesta es un PDF que enlaza con un genially donde los niños realizan un memory. Tienen que memorizar dónde están las imágenes trabajadas del cuento y descubrir a la oruga glotona. La actividad es muy intuitiva ya que hay audios y pictogramas. Las páginas van enlazándose unas con otras ( si l as hacen bien o no). Posteriormente hay actividades de lecto-escritura ( relacionar palabra con ...

JUEGO INTERACTIVO PARA REFORZAR Y AMPLIAR LOS CONOCIMIENTOS EN LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE DE LA PRIMAVERA EN LOS NIÑOS DE INFANTIL 4 AÑOS

• A modo individual, el alumno observa durante un breve tiempo en la pantalla digital, 6 dibujos, que deberá recordar. Pasado ese tiempo, en la siguiente pantalla aparecerán esos dibujos junto a otros más y el alumno debe tocar los que recuerda de la pantalla anterior. Si es correcto, se elimará y pasara al siguiente.

Este és un recurs creat a través d'animals de la granja com la vaca, la gallina, l'ovella o el porc. L'alumnat ha de memoritzar la posició de les imatges per a més tard saber identificar la seua orde. El joc els mostra cartes boca avall i els pregunta on es troba un determinat animal. En el cas de no encertar, es pot tornar a intentar. A més de la memòria visual, amb este joc desenrotllen habilitats cognitives, estimulen la seua memòria visual i espacial, milloren la concentració, incrementen...

Para el alumnado de 4-5 años. Es un material manipulativo. Se debe plastificar, recortar y poner velcro, cada ficha irá en su casillero correspondiente.

Procesos psicológicos básicos para alumnado NEAE

Tablero de doble entrada objeto- color para alumnado de infantil

U. D. CÁDIZ, programación de su visita para aula mixta formada por FORMACIÓN ´BÁSICA NIVEL I y Hábitos de vida saludables y prevención de enfermedades

Recurso elaborado para poder trabajar y evaluar los procesos cognitivos del alumnado en el aula específica.

El arte en todas sus manifestaciones constituye una característica esencial que identifica al ser humano, ha permitido transmitir la cultura en toda su extensión y ha sido y es básico para su supervivencia. Nuestro cerebro plástico necesita el arte. Ya en los primeros años y de forma natural el niño juega, canta, baila, dibuja y todas estas actividades son imprescindibles para su correcto desarrollo sensorial, motor, cognitivo, emocional y en definitiva cerebral que le van a permitir aprender...

Os presento la memoria sobre el proyecto final del curso Pensamiento Computacional en el Aula con Scratch impartido por Formación en Red del INTEF. Se trata de un proyecto dirigido a alumnos de Educación Infantil, en concreto para 5º E.I para reforzar los colores en inglés, animándoles a programar, jugar, explorar su lado creativo y cinestésico y despertar el gusto por el uso de una lengua (el inglés) de manera lúdica y divertida. Os dejo el enlace para que podáis acceder a la memoria: http...

¡Hola de nuevo! Vuelvo a compartir mi documento en otro formato PDF, de esta forma os dejo más accesible mi memoria http://pdfviewer.softgateon.net/ y el proyecto scratch de muestrahttps://scratch.mit.edu/projects/129327246/

Actividad creada con Scratch para reflexionar y practicar el cálculo de áreas con triángulos.

Proyecto de Actividad de Música con Scratch para 2º ESO: Reconocimiento auditivo de los sonidos musicales.