2º BACHILLERATO DIBUJO ARTÍSTICO II Tipo tarea: individual Descripción: realizar una serie de estudios fotográficos de un futuro bodegón o naturaleza muerta para luego realizar un encaje básico siguiendo ciertas pautas del dibujo analítico. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

ESPAD Nivel II Ámbito científico-tecnológico/Módulo IV Tipo tarea: Individual Descripción: En esta tarea vas a conocer los niveles de organización de los seres vivos, la célula y sus orgánulos, los aparatos que intervienen en la nutrición y más a fondo el aparato digestivo. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

En aquesta quinzena aprendràs a: Conèixer i interpretar les funcions i les diferents formes de representar-les. Reconèixer el domini i el recorregut d'una funció. Determinar si una funció és contínua o discontínua. Trobar la taxa de variació mitjana d'una funció en un interval. Determinar el creixement o decreixement d'una funció i trobar els seus màxims i mínims. Investigar el comportament a llarg termini d'una funció. Comprovar la simetria d'algunes funcions respecte…

Enseñanzas Oficiales de Idiomas Curso e Idioma: Francés Segundo de Nivel Avanzado Nivel de Marco Común de Referencia Europeo: B2.2

Unidad didáctica sobre movimiento rectilíneo para 4ºESO. Movimiento Uniforme (I). Movimiento Uniforme (II). Movimiento Uniformemente Acelerado (I). Movimiento Uniformemente Acelerado (II).

Curso 1º - Enseñanza Bachillerato Nombre asignatura/materia: Lengua castellana y Literatura I

Curso 1º - Enseñanza Bachillerato Economía

Curso 1º - Enseñanza Bachillerato Economía

Curso 1º - Enseñanza Bachillerato Economía

Enseñanza PAU Pruebas de Acceso a la Universidad para mayores de 25 años Biología Tarea 3.2 Descripción: Estudio de los ácidos nucleicos y la síntesis de proteínas Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, resultados, etc.)

Unitat didàctica del llibre virtual EDAD (Ensenyament Digital a Distànciade) de 3r ESO dedicada a “Funcions lineals”. Conté una introducció, desenvolupament dels continguts, exercicis per practicar, autoavaluació, prova per enviar el tutor i un apartat d'ampliació. Tots els apartats tenen un alt nivell interactiu i visual.

La materia tiene masa. La masa es una propiedad característica de la materia. La masa de los cuerpos se puede determinar mediante una balanza o mediante un cronómetro, una cinta métrica y un dinamómetro.

En esta quincena aprenderás a: Distinguir las clases de cuerpos geométricos. Construirlos a partir de su desarrollo plano. Calcular sus áreas y volúmenes. Localizar un punto sobre la Tierra. Calcular la hora en cada país. Cómo se hacen los distintos tipos de mapas y las ventajas e inconvenientes de cada uno de ellos

Curso 1º Bachillerato Nombre asignatura: Física y Química Tipo tarea: Individual Descripción: En esta tarea trabajarás con la reacción química que permite la síntesis del amoniaco por el método de Haber-Bosch y estudiarás otros procesos industriales y nuevos nuevos materiales. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Implementación del Aprendizaje Basado en Retos en Ciclo Formativo de Grado Superior. Metodología, tareas e instrumentos de evaluación.

Formación profesional. Familia Profesional: Administración y Gestión. Ciclo Formativo de Grado Superior: Administración y Finanzas. Nombre módulo:Comunicación y Atención al Cliente. Tarea: Individual Descripción:En tu empresa el servicio al cliente debe estar presente en todo momento y no sólo durante el proceso de venta; sino también después. La posventa permite estar en contacto con el cliente y conocer la opinión que tienen de los productos o servicios que la empresa ofrece. Empezarás…

Ficha dedicada a las altas capacidades intelectuales. Dividida en cuatro apartados: Qué es, Cuáles son sus causas, Cómo actuar y Para saber más. Forma parte de los contenidos de Atención a la Diversidad elaborados por el CeDeC.

Recurso Educativo Abierto para Física y Quimica en Secundaria basado en la metodología de aprendizaje por proyectos. En él se agrupan el Bloque 1 "La actividad científica", el Bloque 2 "La materia" y el bloque 3 "Los cambios". El eje del proyecto es la estructura y propiedades de la materia.

This unit explains the steps we can take in order represent whole, rational and irrational numbers on a straight line. The first part of the unit is similar to one we saw previously, which explains how whole numbers are represented on a straight line. The second part shows the geometric process we need to follow in order to represent rational numbers graphically. Finally, the third part illustrates a method which can be used to represent some irrational numbers.

Partiendo del concepto básico de semejanza y del teorema de Thales, se estudian los triángulos, los polígonos en general y nos detenemos en algunos casos particulares, como el pentágono. Se hace también un recorrido con explicaciones y ejercicios por Thales y la Pirámide, el formato de la TV, el número áureo, las escalas, etc.