Pues allá vamos, mi primer proyecto Flipped Classroom. Espero que os guste y estáis invitado a seguir realizando aportaciones. El proximo curso lo pondré en práctica 100% y ya hablaremos de los resultados para seguir mejorándolo. El proyecto está basado en el turismo sostenible como valor transversal y sirve para adquirir destrezas en cuanto a las medidas de longitud, peso, capacidad, tiempo y dinero, es decir, el bloque 3 de matemáticas: MEDIDA. http://alejandroherran.com/unmaestrotic/mi-p...

UNIDADESDE MEDIDA AREA: MATEMÁTICAS NIVEL: 6º DE PRIMARIA REALIAZADO EN LA PLATAFORMA SCHOLARIUM URL:https://eschoform.educarex.es/lnk/1-mBR-s OBJETIVOS 1. Conocer las principales unidades de medida de longitud, de masa y de capacidad. 2. Elegir la unidad adecuada para expresar una medida. 3. Transformar unidades de longitud, de masa y de capacidad. 4. Expresar indistintamente medidas de longitud, de masa y de capacidad en forma compleja e incompleja. 5. Utilizar las mi...

Utilizar la equivalencia entre medidas de capacidad y de volumen para resolver situaciones de la vida cotidiana. Competencia principal: Competencia matemática. Nivel educativo: 2º ESO Unidad liberada original: Evaluación de diagnóstico, Navarra, 2011.

Los niños y niñas tienden a distraerse y en ocasiones es complicado conseguir quemantengan la atención durante un tiempo determinado. Es habitual que familias y educadores se muestren preocupados e incluso desesperados por lafalta de atención de los pequeños.Se puede observar como en determinadas actividades parecen estar inmersos en ellas sin distraerse, pero en otras (normalmente las relacionadas con el aprendizaje académico), pierden la atenci&oac...