Este REA tiene como eje central el estudio del concepto de revolución, asociado a los movimientos políticos y económicos del siglo XIX. En concreto, se centra en el estudio del Liberalismo, el Nacionalismo, la Revolución Industrial y el Movimiento Obrero. ¿Por qué las personas deciden actuar para cambiar el mundo en el que viven? ¿Por qué hay épocas en las que se concentran acontecimientos revolucionarios y otras en las que no?

Contenidos teóricos de la Unidad Didáctica 1.

Esta situación de aprendizaje se corresponde con la materia de Geografía e Historia de 1º de ESO, concretamente con la unidad La Tierra en el universo. El aprendizaje esperado consiste en conocer los planetas del sistema solar, saber ubicarlos en su lugar correspondiente, algunos datos relevantes sobre ellos para tomar consciencia de la extraordinaria variedad de mundos existentes y del carácter único y extremadamente delicado del nuestro. Asimismo, conoceremos cómo a estos planetas y otro...

Planificamos un viaje según el clima, conociendo el clima y los paisajes de nuestro planeta

Nos geolocalizamos es una SdA de 1.º de ESO en la que el alumnado aprende a orientarse mediante mapas y coordenadas geográficas. A través de actividades prácticas, identifican continentes, países y lugares emblemáticos, usan paralelos y meridianos para localizar puntos y relacionan la geolocalización con situaciones cotidianas. La propuesta fomenta la competencia digital y espacial mediante retos de orientación y uso básico de herramientas cartográficas.

Recurso Educativo Abierto para trabajar el concepto de ecosistema en 4º de Primaria mediante actividades de indagación, análisis de información, trabajo cooperativo y uso de herramientas digitales. A través de tareas guiadas, el alumnado explora los elementos de un ecosistema, las relaciones entre seres vivos y su entorno, y los efectos de las acciones humanas. El diseño integra el enfoque DUA, niveles de dificultad diferenciados y propuestas de evaluación formativa

Recurso para aprender los ríos y montañas principales de Extremadura. Junta de Extremadura. (s.f). ¡Qué bonita es mi tierra! [Recurso educativo]. Programa CREA - Consejería de Educación y Empleo. https://programacrea.educarex.es/crea/primaria/likextremadura/qu_bonita_es_mi_tierra.html

Esta situación de aprendizaje está diseñada para el alumnado de 3 º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) área de Geografía e Historia. Versión en línea navegable: https://dainty-cajeta-fcd2dd.netlify.app/

Recurso educativo digital compuesto por 11 páginas, diseñado como proyecto interdisciplinar para la materia de Geografía e Historia de 1.º de ESO. Incluye actividades de investigación, diseño de productos digitales, creación de maquetas interactivas, presentaciones orales y diario de aprendizaje digital. Contiene recursos multimedia, rúbricas descargables y materiales adaptados a la diversidad del alumnado.

This Open Educational Resource, designed for 3rd year of Secondary Education (ESO) in the subject of Geography and History, explores the topic of globalization from a bilingual (A2 English) and competence-based approach. Through adapted texts, interactive activities, UDL tasks and multimedia resources, students understand the main economic, social and cultural aspects of globalization, while developing critical thinking, reading comprehension and written expression in English. The OER promote...

Unidad didáctica para 2.º de ESO, materia de Geografía e Historia, sobre la prevención de riesgos naturales mediante metodologías activas y herramientas digitales.

Situar las unidades de relieve vista en clase. Situar las Comunidades Autónomas. Situar las Provincias.

En este REA vamos a conocer y trabajar sobre el Municipio granadino de Güéjar Sierra. El objetivo es que el alumnado conozca como se desarrolla un turismo sostenible en un destino turístico rural que se está iniciando (la importancia de la capacidad de carga y de hacer participe a todos los agentes implicados (administración local, ciudadanos, empresas, etc)). Para ello, se deberá conocer a fondo la localidad y sus elementos de atracción turística.

“La volta al món”, la finalitat d'aquesta situació d'aprenentatge és que l’alumnat conega i comprenga la distribució geogràfica dels elements físics d'Espanya, com el relleu, els rius i les serralades. Mitjançant l'estudi i la representació cartogràfica, es busca que desenvolupen habilitats per interpretar mapes físics i adquirir una visió global de la geografia espanyola, fomentant així el seu coneixement del territori i la seua capacitat per identificar i localitzar elements naturals import...

Enlace Web: https://view.genially.com/6906037e4170e033aa3c2967/presentation-relieve-de-espana Descripción Breve: Presentación interactiva que explica los relieves de la península con preguntas interactivas para reforzar el aprendizaje y tutorial para actividades a posteriori. Este recurso es una adaptación de: González, M. (2021). Relieve de España. Licencia CC BY-SA 4.0

Propuesta curricular, experiencia de aprendizaje y artefactos didácticos multimodales para la visibilidad de las artistas desde la Teoría del Arte Feminista.

El recurso es un folleto en PDF que establece las líneas de elaboración del folleto que deberán presentar ellos mismos en donde se incluyan pequeñas definiciones así como las acciones o consejos a llevar a cabo que más tarde expondrán de forma oral.

Unidad didáctica "El relieve terrestre". Nivel: 1º E.S.O. Materia: Geografía.

L’activitat té com a finalitat que l’alumnat realitze un estudi estadístic del temps que utilitza el mòbil durant una setmana mentre que comprova la importància de la globalització digital en la qual vivim, i la importància de les interconneccions. La primera part de l’activitat es farà de manera individualitzada, on l’alumnat, primer respondrà unes qüestions sobre la digitalització global, anotarà les respostesen el seu quadern i a més enregistrarà les hores que estan utilitzant el mòbil du...

SA para cuarto de primaria sobre los climas.