Este exelearning ha sido creado como proyecto final del curso de competencia digital docente nivel 2 con todos los módulos vistos en el mismo. Escape Room de orientación

Lo que se pretende con este proyecto es que los alumnos trabajen en la realización de diferentes figuras y pirámides de Acrosport planteadas inicialmente por el profesor como aprendizaje, para posteriormente desarrollar sus propias pirámides grupales siempre con el condicionante de que para poder valorar como positivas esas figuras/pirámides deben estar formadas tanto por chicos como por chicas, fomentado el trabajo colaborativo y cooperativo entre alumnos de diferentes sexos. Y una vez const...

Producto Final Competencia Digital Docente

Proyecto montaje de una coreografía utilizando todos los recursos aprendidos de Expresión Corporal en los curso de 1º-3º de la ESO, tales como: - Expresión corporal, el cuerpo expresa, la mímica, el cuento motor. - Música y movimento, coreografía. - Acrosport. Figurar fijas y móviles. - Acrobacias.

Se trata de un proyecto para elaborar juegos con material reciclado. Va dirigido a alumnado de 4º de ESO

El presente recurso trata sobre una situación de aprendizaje basada en una gymkana de orientación, realizada en el municipio donde se encuentra el instituto, el IES José Saramago de Marinaleda, la presente SdA constará de la creación de dicha gymkana por el alumnado de 4º de ESO, para la posterior realización del circuito por el alumnado de 1º y de 2º de ESO.

En esta situación de aprendizaje va enfocada a un curso de 4ºESO cuyo objetivo es que aprendan a entrenarse a sí mismos, para mejorar su estado físico, mental y social en base al entrenamiento deportivo.

Los alumnos de 4º de ESO organizarán un olimpiada que durará dos días y en la que participarán todos el alumnado de la ESO. Además analizarán los valores olímpicos y cómo enseñan a superar diferencias de género, raciales o religiosas. También comprobarán que los Juegos Olímpicos son un motor de cambio económico y social. La participación no será por países sino por continentes, por lo que el alumnado se dividirá en 5 grupos homogéneos para representarlos. Esto permite un enfoque más integr...

Al finalizar la situación de aprendizaje el alumnado debe crear su propia rutina de entrenamiento de fuerza en formato digital y ponerla en práctica en una de las sesiones de clase. La rutina debe estar adaptada a las características individuales del alumno, y debe incluir un calentamiento (10’), una parte principal con un método de entrenamiento a elegir (30’) y una vuelta a la calma (10’). En cada ejercicio se debe especificar: nombre, descripción, repeticiones, musculatura principal, gif a...

Al finalizar la situación de aprendizaje el alumnado debe crear su propia rutina de entrenamiento de fuerza en formato digital y ponerla en práctica en una de las sesiones de clase. La rutina debe estar adaptada a las características individuales del alumno, y debe incluir un calentamiento (10’), una parte principal con un método de entrenamiento a elegir (30’) y una vuelta a la calma (10’). En cada ejercicio se debe especificar: nombre, descripción, repeticiones, musculatura principal, gif a...

Situación de aprendizaje diseñada para 4ºESO de la asignatura de Educación Física. A lo largo de esta situación de aprendizaje llevada a cabo principalmente a través de la práctica, vais a conocer diferentes métodos de entrenamiento para la mejora de la condición física general mediante el uso de diferentes aplicaciones digitales que nos ayudan en la motivación de entrenamiento, obtención y análisis de datos, control de entrenamiento, etc. También aprenderéis a crear vuestras propias sesio...

La propuesta planteada está dirigida a 4º de ESO que contribuye al desarrollo de las competencias específicas de la materia de EF: 1. Adoptar un estilo de vida activo y saludable, seleccionando e incorporando intencionalmente actividades físicas y deportivas en las rutinas diarias, a partir de un análisis crítico de los modelos corporales y del rechazo de las prácticas que carezcan de base científica, para hacer un uso saludable y autónomo de su tiempo libre y así mejorar la calidad de vida. ...

Situación de Aprendizaje sobre deporte de orientación en diferentes entornos, que nos permiten desarrollar actuaciones vinculadas con el cuidado medioambiental.

Situación de aprendizaje diseñada para 4ºESO de la asignatura de Educación Física. A lo largo de esta situación de aprendizaje llevada a cabo principalmente a través de la práctica, vais a conocer diferentes métodos de entrenamiento para la mejora de la condición física general mediante el uso de diferentes aplicaciones digitales que nos ayudan en la motivación de entrenamiento, obtención y análisis de datos, control de entrenamiento, etc. También aprenderéis a crear vuestras propias sesio...

El presente recurso está dirigido a 4º de ESO dentro de la materia de EF. Consta de dos tareas a realizar por el alumnado, una primera que le llevará a sacar unas conclusiones sobre su propio nivel de condición física como punto de partida para su desarrollo posterior usando herramienta digital, y una segunda tarea que consistirá en un trabajo previo de los sistemas de entrenamiento de las capacidad físicas relacionadas con la salud en el desarrollo de las clases para posteriormente elegir un...

ESTE PROYECTO CONSISTE EN QUE NUESTROS ALUMNOS SE CONVIERTAN EN ENTRENADOR POR UN DÍA. PREPARARAN SU SESIÓN, LA LLEVARÁN A CABO Y LA ANALIZARÁN TRAS REALIZARLA CON SUS COMPAÑEROS CON LA INTENCIÓN DE MEJORARLA.

ESTE PROYECTO CONSISTE EN QUE NUESTROS ALUMNOS SE CONVIERTAN EN ENTRENADOR POR UN DÍA. PREPARARAN SU SESIÓN, LA LLEVARÁN A CABO Y LA ANALIZARÁN TRAS REALIZARLA CON SUS COMPAÑEROS CON LA INTENCIÓN DE MEJORARLA

Se trata de una Situación de Aprendizaje basada en el aprendizaje entre iguales donde se abordan los saberes básicos vinculados con la salud y condición física.

Proyecto de la 1º evaluación "Conocer para saber comer" de la materia de Nutrición Salud y Deporte de 4º ESO. Se trabajará a través de 5 tareas: 1. Azúcar Oculto 2. Sal de Dudas 3. Etiquetado de los alimentos 4. La Revista Saludable. 5. ¿Qué hemos aprendido?

SDA sobre condición física donde el alumnado debe de realizar un videotutorial sobre ejercicios con autocargas.