És una activitat per l'alumnat SIEI amb un nivell de cicle inicial de primària. S'ha pensat per alumnes SIEI escolartizats a 1r d'ESO perquè el tema d'Egipte correspon als continguts de 1r d'ESO de la matèria de Socials. Instruccions: a) Veure el conte a través del vídeo del youtube. b) Contestar les preguntes fàcils de comprensió posteriorment i ampliar-les si cal creant un debat a classe.

PBL para alumnado de 5º de primaria, que se impartirá desde las áreas de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural y desde Lengua Castellana. La duración del presente Proyecto será de seis sesiones y se desarrollará en lengua castellana. Descubrir el periodo que abarcó desde la guerra civil hasta la democracia es la intención del proyecto. El alumnado tendrá que presentar un producto final centrado en sus investigaciones de aula bajo una metodología cooperativa, siendo el resultado...

SdA sobre los monumentos funerarios egipcios, algunos dioses del más allá y los faraones más destacados.

SdA sobre los monumentos funerarios egipcios, algunos dioses del más allá y los faraones más destacados.

Con esta unidad de la materia de Geografía e Historia para el 1ESO finaliza la Situación de Aprendizaje "Más allá de mi pueblito", en la que el alumnado comprenderá las relaciones políticas, económicas, sociales y culturales que se produjeron durante la Antigüedad en el ámbito Mediterráneo.

Recurso que permite al alumnado adentrarse en la investigación sobre el arte griego proporcionándole herramientas de utilidad.

La presente situación de aprendizaje ha sido diseñada para la asignatura de Geografía e Historia de 4º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), específicamente para ser abordada al comienzo del primer trimestre. Su propósito es doble: por un lado, buscar despertar el interés de los estudiantes hacia la materia y, por otro, introducirlos en el conocimiento del mundo contemporáneo desde sus raíces. Con esta iniciativa, aspiramos a cultivar en ellos el espíritu de ciudadanía crítica y activa, ...

Situación de Aprendizaje de las áreas de Educación Artística y Conocimiento del Medio en quinto de Primaria

Situación de Aprendizaje planteada para el alumnado de 4º de ESO y la asignatura de Geografía e Historia

TREBUJENA, SU HISTORIA Y SU CULTURA

Vídeo que resume las causas de la Primera Guerra Mundial

Esta Situación de Aprendizaje aborda el estudio de la Revolución Industrial en Europa con alumnado de 4º de ESO en la materia de Geografía e Historia. Combina la actividad cooperativa en grupos heterogéneos, el trabajo con diversas fuentes en distintos formatos para construir el conocimiento y el trabajo con herramientas diversas digitales para componer documentación propia y la exposición a los compañeros.

Proyecto consistente en la realización de unos folletos turísticos de Pozoblanco por parte del alumnado de 1º ESO.

Actualmente, los ambientes de trabajos basados en proyectos o en actividades cooperativas u/o colaborativas, son una realidad manifestada en el mundo laboral y en el entorno que nos rodea, y se halla en constante crecimiento. Sin embargo, los métodos educativos tradicionales no permiten que los estudiantes adquieran las habilidades sociales, interpersonales y personales intrínsecas que la sociedad actual exige a los futuros profesionales. Y gracias al progreso de las herramientas tecnológicas...

Proyecto para alumnos de 4 ESO sobre la tecnología y la Revolución Industrial.

Nuestro pueblo, Olivenza, disfruta de su patrimonio histórico-cultural y se conserva la ciudad amurallada, con una serie de enclaves que pueden acercarnos a la vida en la Edad Media. Por ello, hemos creado un muro en nuestro Padlet, que es una herramienta que conocen nuestro alumnado, para que aporten evidencias sobre la vida de la Edad Media en nuestra localidad.

Aprende sobre el origen de las matemáticas y algunos conceptos básicos de la historia.

Situación de aprendizaje dirigida al alumnado de Geografía e Historia de 1º de ESO en la que tienen que elaborar un cómic con la herramienta digital Comic Life sobre las mujeres más destacadas de la Historia Antigua

Hemos considerado trabajar esta temática debido a que los niños/as de estas edades suelen mostrar interés por el entorno que les rodea , a partir de observarlo, cuidarlo ya que forma parte de su entorno más cercano. De esta forma queremos fomentar el acercamiento al medio cultural más próximo , tomando conciencia en el cuidado de nuestra riqueza monumental , haciéndolos responsables del mismo. Además, conoceremos un oficio tan cotidiano en nuestra localidad. Esta situación genera que...

Proyecto de Geografía e Historia para los alumnos de 4 ESO