Actualmente, los ambientes de trabajos basados en proyectos o en actividades cooperativas u/o colaborativas, son una realidad manifestada en el mundo laboral y en el entorno que nos rodea, y se halla en constante crecimiento. Sin embargo, los métodos educativos tradicionales no permiten que los estudiantes adquieran las habilidades sociales, interpersonales y personales intrínsecas que la sociedad actual exige a los futuros profesionales. Y gracias al progreso de las herramientas tecnológicas e informáticas, las conocidas como TIC, y a la creación de nuevos enfoques educativos alternativos en los que los alumnos se conviertan en sujetos activos y protagonistas de su propio aprendizaje, puede ocasionar un cambio en el paradigma educativo y acercar el trabajo en el aula al mundo real. Por lo tanto, en esta Situación de Aprendizaje se ha realizado una propuesta de intervención en el aula, buscando la adquisición de las competencias por parte del alumno en la asignatura de Geografía e Historia del curso de 2º ESO, que viene determinada por la ley educativa vigente en concreto en la comunidad de Andalucía, por medio de la creación de un proyecto grupal, teniendo como hilo conductor las metodologías del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y el Aprendizaje Colaborativo (AC). Buscando con todo esto que el desarrollo que tenga el alumno sea igual que el que tenían los humanistas en el siglo XV y XVI, es decir, que se formen como personas que saben salir más allá del mundo que les rodea, y sepan desenvolverse con otro tipo de metodologías, conociendo conocimientos más allá de lo que viene recogido en un libro de texto, ayudándose para esto del resto de compañeros y de los recursos TICs.