Unidad didactica 1 de un curso de tercero de la ESO de física y química

El proyecto propone intervenir en el ciclo de educador infantil desde la perspectiva de la comunicación audiovisual. Para un educador tener conocimientos básicos de este lenguaje es fundamental, tanto para su interpretación del mundo como para entender y comunicarse eficientemente con los destinatarios de su acción como educadores. Nunca anteriormente se había contado con una población de estudiantes que hagan tanto uso de los recursos audiovisuales, tanto a nivel consumidor como generadores ...

En el reino de Internetia, los desarrolladores web se adentran en la magia de Bootstrap, un poderoso framework que les permite crear páginas web responsivas, atractivas y funcionales. A lo largo de este curso, los aprendices aprenderán desde los fundamentos hasta las técnicas avanzadas para personalizar y optimizar sus proyectos. Comenzando con la configuración inicial, explorarán cómo integrar Bootstrap en sus proyectos web y configurar los elementos clave para el desarrollo. Luego, descu...

En este REA, se exploran cómo las computadoras organizan y ejecutan tareas. A su vez, se aprende el funcionamiento de los algoritmos FCFS y RR, que determinan el orden en que se ejecutan las tareas, a través de un juego interactivo donde los alumnos tendrán que trabajar en equipo. También se incluyen elementos para asentar la base teórica necesaria, como por ejemplo un cuestionario interactivo. 

Con este proyecto pretendemos que nuestro alumnado se acerque a nuestro entorno más cercano (zona rural), y conozca sus tradiciones, lugares y personas; así como la historia de su centro escolar. Posteriormente compartirán con la comunidad su aprendizaje a través de la creación de contenidos que se compartirán en códigos QR.

Este REA tiene como principal objetivo la toma de contacto con el nuevo módulo profesional de Itinerario para la empleabilidad I, así como el conocimiento de la estructura del REA. Por otra parte, la finalidad de este recurso es cumplimentar los documentos de trabajo comunes al resto de recursos, así como la presentación y conocimiento de los compañeros y compañeras del grupo-clase. Por último, también permite al alumnado situarse en un futuro para visualizar sus metas profesionales.

Guía para el alumnado de educación permanente de adultos del IES Averroes.

Los agentes del relieve.

La temática central del proyecto es la resolución de sistemas de ecuaciones lineales. Se pretende que los alumnos comprendan la importancia de estas técnicas matemáticas en la resolución de problemas reales y desarrollen habilidades para aplicar distintos métodos de resolución.

La diversidad puede estar relacionada con factores como la etnicidad, al religión, la nacionalidad, la lebgua, el género y las costumbres.

Este REA permite al alumnado de vivir la Primera Guerra Mundial a través de los soldados que sufrieron y murieron en las trincheras. Los alumnos estudian el conflcito con especial interés en la experiencia de los soldados del CEP (Cuerpo Expedicionario Portugués). Plasman lo aprendido en cartas que recrean las que los soldados podrían haber escrito. Amplían su proyecto con el uso de herramientas de IA (Inteligencia Artificial) para crear chatbots e imágenes que representen a estos soldados.

En este REA se profundiza en la prevención de riesgos laborales, así como el conocimiento del riesgo de incendio y riesgo eléctrico, así como en las medidas de emergencia y primeros auxilios. Por otra parte, la finalidad de este recurso es contextualizar en cada ciclo formativo el análisis de los diferentes tipos de riesgos y la forma de protegerse contra los mismos.

En este REA se realiza una introducción general a la prevención de riesgos laborales, así como el conocimiento de los principales factores de riesgos laboral y las medidas de prevención y protección aplicables. Por otra parte, la finalidad de este recurso es contextualizar en cada ciclo formativo el análisis de los diferentes tipos de riesgos y la forma de protegerse contra los mismos

Material per al seguiment del mòdul professional Itinerari personal per a l'ocupabilitat del CFGB Perruqueria i estètica.

This OER will improve both English skills and ICT ones by using as a context the world of wizards. Students will develop the key competences and the specific competences. At the end of this project, they will have learnt: -To read and write letters and emails and to analyse their structure. -To debate, organise and take decisions. -To describe what they are doing in a specific moment. - To describe using the verb to be and to work in the past. -Vocabulary related to personality descripti...

Un conjunto de FICHAS de anatomofisiología pensadas para los Técnicos en Emergencias Sanitarias (Tomar con cautela porque ES DE 2010, aunque el femur está en el mismo sítio :)

Este REA tiene como principal objetivo alcanzar el resultado del aprendizaje propio del módulo de IPE I: RA2. Distingue las características del sector productivo y define los puestos de trabajo relacionándolos con las competencias profesionales expresadas en el título Para ello, se han planteado diferentes contenidos teórico prácticos así como retos que permitan al alumnado conocer mejor su sector profesional, valorar las oportunidades laborales que ofrece y los requisitos que demanda.

Este REA tiene como principal objetivo la toma de contacto con el nuevo módulo profesional de Itinerario para la empleabilidad I, así como el conocimiento de la estructura del REA. Por otra parte, la finalidad de este recurso es cumplimentar los documentos de trabajo comunes al resto de recursos, así como la presentación y conocimiento de los compañeros y compañeras del grupo-clase. Por último, también permite al alumnado situarse en un futuro para visualizar sus metas profesionales.

Apuntes en formato libro pdf del módulo (=asignatura) de FISIOPATOLOGÍA GENERAL, para cualquier ciclo de la familia profesional SANIDAD. El texto sigue punto a punto el orden del curriculum que fija el ministerio de educación, que es el mismo que se establece en muchas comunidades autónomas (copia literal). El texto está pensado para el AUTOAPRENDIZAJE, con 141 imágenes y 437 ejercicios y cuestiones resueltos de diferentes niveles.

Geografia batxillerat introducció conceptes bàsics.