Se describe las tareas a realizar para conocer la historia y tendencias de la información turística, así como los principales sistemas de información en el sector turístico.

Trabajo colaborativo CFGS Agencias viajes y gestión eventos, módulo Destinos turísticos.

En esta tarea basada en la adquisición de competencias mediante la organización de un evento va a permitir al alumnado el desarrollo de los Resultados de Aprendizaje (RA1, y RA2) que se recogen en el perfil del título del ciclo formativo. Consiste en la inauguración de un evento en la Feria de turismo internacional (FITUR) y por tanto todos los elementos a tener en cuenta supone una situación real, relevante y útil para su vida y su formación profesional

Tarea para desarrollar el diseño de un viaje combinado.

Proyecto colaborativo para elaborar un PPT y un video.

Proyecto colaborativo para que los alumnos diseñen un PPT además de un video sobre el PPT describiendo los recursos turísticos de España.

Situación de aprendizaje del módulo profesional de Sistemas de Información Turística del CFGS de Guía, Información y Asistencias Turísticas

Descripción general de lo que se pretende que el alumnado aprenda o trabaje: con esta actividad se pretende que el alumno aprenda a: Conocer los pasos necesarios para diseñar una visita. Plantear un recorrido coherente con los recursos turísticos del destino. Elaborar un guión de interés para una visita turística. Aplicar técnicas de comunicación con los clientes.

Con las actividades planteadas pretendemos que el alumnado de tercer ciclo de Ed. Primaria se familiarice con la obra "Platero y yo", con su autor Juan Ramón Jiménez y el año Platero. Dispondrán de documentación real como mapas, planos, textos de Turismo y Cultura... responderán a preguntas de comprensión lectora de un texto discontinuo, emitirán juicios de valor acerca de los vídeos visualizados...

REA para tercer ciclo de Educación Primaria que trabaja la representación del plano, escalas, ejes cartesianos; también unidades de tiempo y trayectos/itinerarios; el texto expositivo y el folleto turístico

Mediante esta SdA los alumnos realizarán un "free tour" por la ciudad de Jaén para sus familiares.

Situación de aprendizaje para alumnado de Inglés 2º ESO en torno a los distintos países y culturas.

Con este recurso aprenderemos qué son los espacios naturales de Andalucía y los diferentes ecosistemas de nuestra comunidad. Conoceremos la RENPA, y profundizaremos en algunos de estos espacios, publicando información sobre los mismos, proporcionando también datos turísticos de interés.

Tarea - proyecto donde los alumnos aprendes a identificar los requisitos mínimos de las distintas categorías a través de un trabajo grupal, elaborando una presentación Genially y luego exponiendo al grupo la categoría elegida

Trabajaremos el diseño de un viaje combinado. Partiremos del análisis del clientes para poder elegir los servicios y recursos turísticos que mejor se adapten a sus condiciones.

Situación de aprendizaje 1. Módulo profesional de PROCESOS DE GUÍA Curso 2º CFGS Guía , información y asistencia turística

La creación de una aplicación de turismo en Andalucía por parte de estudiantes de 2º de la ESO en la materia de Computación y Robótica puede justificarse por diferentes motivos: Promoción turística: Andalucía es una región con una rica historia, cultura y belleza natural. La creación de una aplicación de turismo contribuirá a la promoción de los numerosos lugares de interés turístico que la región tiene para ofrecer. Esto puede aumentar el turismo en la región, beneficiando la economía local...

Actividad-proyecto

Proyecto sobre el estudio de la demanda turística de un núcleo turístico

Proyecto sobre el estudio de la demanda turística de un núcleo turístico.