Indicadores y estándares para la evaluación de competencias en la UDI "El número Áureo"

Unidad Didáctica Integrada "Viaje turístico por España"

¡Hola!! Aqui os dejo mi trabajo final del curso de ABP. Está destinado a los alumos de primaria, especialmente a los de primer ciclo. Espero que os guste y pueda ser de utilidad en algún momento. Saludos.

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Video en italiano que explica en tres minutos las ventajas del método Flipped Classroom.

Una fantástica lista de herramientas para la clase inertida o flipped classrom:http://www.theflippedclassroom.es/edpuzzle-un-excelente-recurso-para-el-flipped-classroom/

El programa "La aventura del saber" visitaColegio Montserrat de Barcelona, un centro innovador que sirve de inspiración a muchos otros y que, con las inteligencias múltiples en la base de su proyecto, ha demostrado que se puede trabajar de otra manera. El vídeo hace un repaso de distintos proyectos y metodologías utilizadas alrededor de un sistema de aprendizaje global sostenible y la confianza en la persona:tecnología educativa, design thinking, e...

¿Qué es flipped Classroom?

Buena página introductoria a la flipped classroom o clase invertida con reflexiones y recursos para aquellos interesados en este tema.

Beatriz González Montes, desde el Blog SM CONECTADOS nos explica las ventajas de utilizar "flipped classroom"

La clase al revés oflipped classroomes un nuevo modelo pedagógico que poco a poco va calandodentro de la comunidad educativa. La clase al revés oflipped classroomtiene como finalidad transformar el modelo tradicional de clase donde eldocente imparte una clase magistral en el aula y los alumnos realizan las actividades en casa, por otro significativamente distinto en el que el alumno aprende los contenidos fuera del aula y trabaja los procedimientos dentro del aula. &iques...

He encontrado este consejo sobre una aplicación que considero útil parahacer funcionar la “flipped classroom”. Se llama EDpuzzle y, por lo que explica y el vídeo tutorial no parece muy difícil de usar. Con EDpuzzle podemoscortarun video y quedarnos sólo con la parte que nos interesa. Además, podemosgrabar nuestra propia voz encima del video. Por ejemplo, podemos añadir una breve introducción, para conectar con nuestra clase...

Proyecto elaborado como trabajo final del curso "Aprendizaje basado en Proyectos" del INTEF en 2014. Partiendo de la diversidad cultural que nos ofrece el hecho de poseer un alto número de alumnos inmigrantes, proponemos un estudio de los países de origen de estos alumnos; lo cual favorecerá el conocimiento de los mismos, de sus culturas y sus rasgos más característicos ofreciéndonos la posibilidad de alcanzar una mayor integración en...

Organizar una feria de muestras sobre la salud en su instituto. Este es el reto que el REA “La curiosidad es saludable" les plantea a los alumnos de 3º de ESO. Un enfoque innovador para que los alumnos trabajen creativamente los contenidos de varios de los bloques del currículo de Ciencias Naturales y al que pueden incorporarse otras materias como Lengua, Plástica, Matemáticas o Educación Física. Trabajando en equipo, investigarán, ex...

Este recurso es una UDI elaborada para 3º de la ESO. Es aplicable a las siguientes materias: Ciencias Naturales, Lengua Castellana y Literatura, Ciencias Sociales y Matemáticas.

Esta es una UDI creada para 3º de la ESO. Se centra en Ciencias Naturales, Lengua Castellana y Ciencias Sociales, y presta especial atención al desarrollo de lasCompetencias Clave.

Se muestran, en formato de tablas,las relaciones de las competencias clave con el resto del currículo. Se describen los indicadores de evaluación específicos para cada tarea de la unidad didáctica. Esta UDI es para 3º de la ESO.

Recurso para 3º de la ESO, competencias clave eindicadores de evaluación.

Este es mi blog de aula destinado a alumnos de 1º y 2º de ESO (aula de apoyo)

La clase de 5ºB se compromete a formar una compañía de ópera en la que se trabajará en equipo y en la que cada alumno/a se esforzará en realizar su trabajo sin perder nunca el tiempo ni la ilusión. En Madrid, a 24 de septiembre de 2013.