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FQ1 - Tarea 5.1: Necesitamos fuerza, estamos de mudanza
Curso 1º Bachillerato Nombre asignatura: Física y Química Tipo tarea: individual Descripción: Con esta tarea estudiarás las causas que provocan movimiento, las fuerzas, y analizaremos distintos sistemas dinámicos. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
FQ1 - Tarea 4.2: Movimiento de una noria
Curso 1º Bachillerato Nombre asignatura: Física y Química Tipo tarea: Individual Descripción: Con esta tarea abordamos el estudio del movimiento circular y nos acercamos al movimiento armónico simple. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
FQ1 - Tarea 3.2: ¿Cómo se obtiene el hierro?
Curso 1º Bachillerato Nombre asignatura: Física y Química Tipo tarea: Individual Descripción: En esta tarea trabajarás aspectos termodinámicos practicando con dos reacciones en las que se obtiene hierro. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Calor y energía
Unidades didácticas, llamadas quincenas elaboradas para el CIDEAD. Conetnidos de Física y Química para 4º ESO.Calor y energía. Aclarando conceptos. Transmisión y efectos del calor. El termómetro y la medida del calor. Equivalencia entre calor y energía.Baliabide motaColecciones -
Necesitamos fuerza, estamos de mudanza
Curso 1º Bachillerato Nombre asignatura: Física y Química Tipo tarea: individual Descripción: Con esta tarea estudiarás las causas que provocan movimiento, las fuerzas, y analizaremos distintos sistemas dinámicos. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Movimiento de una noria
Curso 1º Bachillerato Nombre asignatura: Física y Química Tipo tarea: Individual Descripción: Con esta tarea abordamos el estudio del movimiento circular y nos acercamos al movimiento armónico simple. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
¿Cómo se obtiene el hierro?
Curso 1º Bachillerato Nombre asignatura: Física y Química Tipo tarea: Individual Descripción: En esta tarea trabajarás aspectos termodinámicos practicando con dos reacciones en las que se obtiene hierro. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Práctica investigación y presentación agua en industria farmaceútica.pdf
Práctica para realizar en FP de familia química, sobre tratamiento, purificación y almacenamiento de agua en la industria farmaceútica. Realización en 3 grupos para 2 sesiones, una de preparación y una de presentación, de dos horas cada una.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
FLUIDOS_FURIOSOS_0.pdf
Actividad orientada a la aplicación de los conceptos de fuerzas en fluidos de 4ºESO en la asignatura de Física y Química, ambientada en el estudio de inundabilidad de poblaciones y los efectos destructivos de los fluidos sin control.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Funciones logarítmicas y sus aplicaciones
Los logaritmos están presentes en muchos contextos reales alrededor del mundo: desde el estudio de terremotos hasta el sonido, la química o la informática. Esta actividad lleva al alumnado resolver retos contextualizados que requieren el uso de logaritmos.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
PROGRAMACIÓN DE AULA_unidad_didactica_1_nociones_quimica_24-25.pdf
Programación de aula de la unidad didáctica 1. Nociones básicas de química aplicadas al diseño de moda para el primer curso del Grado de Diseño de Moda de la Escuela de Arte y Superior de Diseño de Orihuela.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
PROPIEDADES DE LA MATERIA. LABORATORIO Y DENSIDAD
En este documento de exe-learning se pretende guiar al alumnado de 2º ESO de Física y Química en el aprendizaje de las diferentes propiedades de la materia. Como identificarlas y utilizarlas para conocer más sobre una sustancia.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Experimentos con Arduino: usando sensores
En este paquete SCORM nos centraremos en el uso de ARDUINO con la finalidad básica de usarlo en áreas experimentales, en proyectos STEM donde aunar ciencias como la Física, la Química y la Biología con sencillas aplicaciones electrónicas.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
FQ1 - Práctica 6.1: Energía e interacciones
Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Física y Química Tipo tarea: Ejercicio / Actividad de práctica Descripción: Te ofrecemos una colección de cuestiones y problemas referidos a conceptos y procedimientos básicos de la unidad 6: "Energía e interacciones".Hezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Fenómenos y circuitos eléctricos
Unidades didácticas, llamadas quincenas elaboradas para el CIDEAD. Conetnidos de Física y Química para 3º ESO.Cicuitos y fenómenos eléctricos. Electrización de la materia. Interacciones entre las cargas. La electrostática en la vida cotidiana. La corriente eléctrica. Circuitos eléctricos.Jakintza-arloBaliabide motaColecciones -
Tema 5 Las reacciones químicas.pdf
Presentación PPTX sobre las reacciones químicasJakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Receta de cocina
Las reacciones químicas en la cocinaJakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
LEYES DE LOS GASES(2ºESO)
Enseñanza y curso: 2ºESO Nombre materia: Física y Química Nombre de la unidad: Leyes de los gaes Número y nombre de la tarea: Descripción: Investigamos como científicos el comportamiento de los gases y compartimos el resultado de nuestra investigación.Hezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Situación de aprendizaje Desaladoras y sequía - test
Situación de aprendizaje para estudiar el funcionamiento de las plantas desaladoras y la viabilidad de éstas para paliar los efectos de la sequía. Está pensada para alumnado de 4º ESO o 1º Bachillerato en la materia Física y Química.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
¿Cómo transforma la ciencia nuestra vida?
SdA de Física-química de 2º de ESO para trabajar la definición de ciencia, estereotipos de científicos, etapas del método científico, materiales e instrumentos del laboratorio y normas que se deben seguir a la hora de trabajar en él.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota


