He elaborado una historia social visual para enseñar al alumnado cómo salir correctamente al patio y comportarse adecuadamente durante el recreo. Está pensada especialmente para niños y niñas con dificultades en la comprensión social o con TEA, que se benefician de apoyos visuales claros y rutinas estructuradas. El objetivo es anticipar las normas, reducir la ansiedad y favorecer la autonomía y la convivencia positiva en los momentos no estructurados. A través de esta experiencia he aprendido la importancia de ofrecer guías visuales sencillas y consistentes que sirvan como referencia en contextos reales del día a día escolar. Creo que puede ser útil para otros docentes de Pedagogía Terapéutica, AL o tutores que busquen herramientas prácticas para fomentar la inclusión desde la prevención y la claridad.