SdA orientada a 3º de ESO para comparar los regímenes políticos en Reino Unido y España mediante un proyecto grupal en las materias de Inglés y GeH.

Esta presentación se puede utilizar para ilustrar las clases magistrales para explicar la Historia política de Roma en 1º ESO. Además, muchas imágenes contienen enlaces a vídeos o artículos de Wikipedia que pueden servir al alumnado que quiera ampliar conocimientos o una mejor comprensión o accesibilidad a la información.

Se aplicarán los conocimientos de la lógica al discurso político. Nos centraremos en las falacias usadas en ese ámbito.

En esta Situación de Aprendizaje de 6 sesiones que está diseñada para 3º ESO (Inglés) cada alumno elaborará un programa político con mejoras para su localidad. Para ello, fingirá ser un candidato a alcalde y grabará un video con todas las propuestas a modo de discurso electoral (empleando los condicionales en inglés). Por otro lado, también diseñará el logo de su partido político, todo con la ayuda de las TIC.

En este proyecto, dirigido a 2º de Primaria, se busca que cada estudiante sea protagonista del proceso electoral. Si lo estudiamos en un libro, muchas ideas no las van a entender, pero si forman parte de cada uno de los pasos, les será más fácil.

Producto Final del Curso Competencia Digital B2: Proyecto basado en metodología socrática destinado al alumnado de Filosofía de 1º de Bachillerato.

Se presenta el proyecto para el alumnado de 1º de Bachillerato de la materia de Filosofía en Andalucía sobre Política en la antigua Grecia realizado para el curso Competencia Digital B2.

Ejemplo de SdA de Filosofía Política.

REA Un mundo más igualitario

“Entre todos decidimos nuestro futuro” es una situación de aprendizaje que persigue que el alumnado descubra el sistema democrático actual, sus valores y principios, así como los mecanismos básicos del mismo. Del mismo modo, promueve el desarrollo de hábitos de estudio y trabajo individual y en equipo, así como la utilización de diversas fuentes de información y el empleo de medios digitales y de las redes sociales. Igualmente, trata de acercar al alumnado a los problemas en los que se envuel...

Situación de Aprendizaje para Filosofía de 1º de Bachillerato

Enseñanzas Oficiales de Idiomas Curso e Idioma: Inglés Nivel Avanzado C1: Primer curso Tipo destreza: Coproducción de Textos Escritos Descripción: En esta tarea tendrás que dar tu opinión en un foro sobre la corrupción y sobre casos que hayan ocurrido en tu país. Nivel de Marco Común de Referencia Europeo: C1

Enseñanzas Oficiales de Idiomas Curso e Idioma: Francés Nivel Intermedio B2: Primer curso Tipo destreza: Coproducción de Textos Orales Descripción: participar en un debate político para defender tu programa electoral Nivel de Marco Común de Referencia Europeo: B2

Enseñanzas Oficiales de Idiomas Curso e Idioma: Inglés Segundo de Nivel Avanzado Nivel de Marco Común de Referencia Europeo: B2.2

Curso: 2º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Inglés (Segundo Idioma) Tipo tarea: Producción Descripción: En esta tarea se trabaja la primera condicional a través de un discurso político.

Enseñanzas Oficiales de Idiomas Curso e Idioma: Francés Nivel Avanzado 1 Tipo destreza: Interacción Escrita Descripción: aconsejar a una persona en un foro (en unas 125-150 palabras) que tiene que hacer una presentación sobre el mapa político de Francia. aconsejar a una persona en un foro (en unas 125-150 palabras) que tiene que hacer una presentación sobre el mapa político de Francia. Nivel de Marco Común de Referencia Europeo: B2.1