LEARNING RESOURCES
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Unidad Didáctica: Color y Creatividad: La Importancia del Color en el Proceso de Diseño Gráfico
Unidad didáctica sobre diversos aspectos del color en diseño gráfico. Contiene: ¿Qué es el color?, Teoría del color, Terminología del color, Armonía cromática, Psicología y simbología del color, El color narrativo, Aspectos técnicos del color
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Construcción de una estación meteorológica
El resultado final será un prototipo electrónico funcional de una estación meteorológica que muestre y almacene los datos procedentes de sensores medioambientales y que se empleará en el centro educativo. El proyecto debe quedar correctamente documentado.
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PUBLICACIÓN PERIÓDICA DIGITAL E INTERACTIVA
Proyecto de diseño y producción de una publicación periódica digital e interactiva sobre las actividades realizadas en las EEAASS de Diseño Gráfico de la EASD José Nogué de Jaén. El nivel al que va destinado es 2º curso de Diseño Gráfico en la asignatura Diseño Editorial y maquetación. (El proyecto es el resultado del curso de CDD nivel B2)
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Proyecto ECOdiseñando
Se trata de un proyecto de diseño de packaging para la asignatura "Ecodiseño y Sostenibilidad" 2º de EAS de Diseño Gráfico
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Mi Primera Calculadora
Se va a programar en Scratch una calculadora con las operaciones básicas. Suma, resta, multiplicación y división. Pretendemos conseguir como resultado una calculadora similar a la que llevamos en nuestra mochila, o la que tiene nuestro ordenador o tablet. Habrá que diseñar el formato, también los números, las operaciones, la pantalla, ... También habrá que programar todos los botones y todas las funciones que le vamos a dar. Antes de comenzar tenemos que tener asentados los conocimiento...
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Dibujar ideas
Unidad para trabajar la fase de diseño y búsqueda de información dentro del proceso de resolución de problemas en tecnología. Especialmente destinado a alumnado de Tecnología y Digitalización en la ESO.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recursoCollections -
Creación de un rapport
Generación de un rapport para crear un estampado continuo. Se basa en el concepto de módulo y red modular. La red modular se crea digitalmente mediante Photopea.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
La Multimedia
Definición de La Multimedia desde sus inicios, concepto y también la Introducción a la Tecnología Multimedia.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Tarea de creación de un mapa de nivel de un videojuego
Esta práctica está diseñada para los alumnos del Ciclo Formativo de Grado Superior llamado Desarrollo de videojuegos y realidad virtual, concretamente para el módulo desarrollo de entornos multidispositivo y multimedia. El tiempo estipulado para la realización de la práctica son 3 horas. Para practicar el diseño de nivel que hemos estado trabajando en las clases teóricas de la Unidad Formativa, vamos a realizar una actividad que os ayudará a practicar y entender mejor el diseño de un v...
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Aurgi: la ciudad perdida
SdA diseñada para un tercer curso de Educación Primaria. Podremos descubrir las características más importantes del Neolítico. Nuestro producto final será una maqueta interactiva en la que se representen estas características. Usaremos varias herramientas digitales para ello.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
TI1 - Práctica 5.1: Diseñando un producto con calidad
Curso: 2018-19 Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Tecnología Industrial I Tipo tarea: Ejercicio / Actividad de práctica Descripción: Práctica en la que se trabaja con ideas y conceptos relacionados con el diseño de productos así como con la normalización y calidad.
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TI1 - Práctica 5.1: Diseñando un producto con calidad
Curso: 2018-19 Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Tecnología Industrial I Tipo tarea: Ejercicio / Actividad de práctica Descripción: Práctica en la que se trabaja con ideas y conceptos relacionados con el diseño de productos así como con la normalización y calidad.
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El espacio para los educadores en el centro infantil
Características del espacio destinado al personal del centro infantil, tanto para el desempeño de sus funciones educativas como administrativas.
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Centro infantil: espacio exterior
En el diseño del espacio exterior del centro infantil se debe tener en cuenta la disposición, el mobiliario y los materiales. Se puede dividir en tres zonas según las edades de los niños: bebes, niños de uno a dos años, y niños de tres a seis años. Siempre aprovechando al máximo las posibilidades de aprendiza del niño en el exterior.
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Centro infantil: espacio para niños de 3 a 6 años
Características del espacio y los objetos destinados a los niños a partir de dos años en el centro infantil.
Contexto educativoTipo de recurso -
Las instalaciones del centro infantil
Requisitos generales a cumplir por las instalaciones de los centros infantiles
Contexto educativoTipo de recurso -
Las instalaciones del centro infantil
Requisitos a cumplir en los espacios interiores de los centros infantiles.
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Centro infantil: mobiliario y materiales.
La disposición del mobiliario y del material es fundamental debido al número de horas que pasan los niños en el centro infantil. Entre otras características debe ser seguro, higiénico, confortable y funcional.
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Centro infantil: los espacios comunes
Características de los espacios comunes en el centro infantil: entrada, pasillos y sala de usos múltiples
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