RECURSOS DE APRENDIZAJE
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La sabiduría de los Siete Sabios
Artículo que apareció en la revista “Filosofía Hoy”, donde se reivindica la filosofía sapiencial (preferimos esta designación a la de “literatura sapiencial”) de los Siete Sabios y el género del aforismo que tan bien practicaron. Se presentan a algunos presocráticos (especialmente Pitágoras, Heráclito y Demócrito) en continuidad con esta tradición y se rastrea su evolución posterior. Se acompaña el artículo de un buen número de preguntas con las que poder trabajar el texto en clase, estructu...
Contexto educativoTipo de recurso -
Gracián: “El saber vivir hoy es el verdadero saber”
Artículo que apareció en la revista “Filosofía Hoy” reivindicando a Gracián como filósofo moralista perteneciente a la tradición del género aforístico (que va desde los Siete Sabios, pasa por Heráclito, Séneca o Marco Aurelio, continúa en Pascal, sigue en Schopenhauer y Nietzsche, y desemboca en Cioran y Wittgenstein). Se explica como había que escuchar y leer los aforismos y cuál era su finalidad. Se acompaña de un buen número de preguntas y actividades para trabajar el texto, estructuradas ...
Contexto educativoTipo de recurso -
Diario de aprendizaje, rúbricas y portafolios
Materiales para el curso "Aprendizaje basado en Proyectos". INTEF
Tipo de recurso -
El aparato circulatorio humano
Secuencia didáctica para el estudio del aparato circulatorio. Los cinco objetos que lo componen explican cómo la sangre transporta todos los elementos necesarios para el cuerpo pasando por el corazón. Se hace hincapié en la transmisión de enfermedades.
Área de conocimientoContexto educativo -
Foucault: “Ocúpate de ti mismo”
En sus últimos años, Foucault se dedicó a investigar y recuperar las "prácticas de uno mismo" de los filósofos de la Antigüedad. El lema era: "Todo hombre debe ocuparse día y noche y a lo largo de toda la vida de su propia alma". Artículo aparecido en la revista "Filosofía Hoy".
Contexto educativoTipo de recurso -
Comte-Sponville: “La sabiduría es aprender a amar la vida”
Entrevista a Comte-Sponville que se puede utilizar como recurso previo para introducir al estudio de la historia de la filosofía desde un enfoque cercano a los intereses de los alumnos. En el texto se pone de manifiesto cómo la filosofía tiene que ver con los temas fundamentales de la vida, como el amor, la amistad, la felicidad, la muerte, la religión o la sabiduría. Incluye una larga lista de preguntas, divididas en tres bloques: de comprensión (para guiar la lectura y ayudar a entender las...
Contexto educativoTipo de recurso -
Reordenando nodos o páginas
Ejercicio de reordenación de nodos. Uso de los botones Hacer subir / descender al nodo en la jerarquía y Mover un nodo hacia arriba / abajo del bloque Estructura
Tipo de recurso -
Protocolo de planificación, intervención y evaluación docente en competencias básicas
Recurso que aborda el diseño sobre protocolos de planificación, intervención y evaluación docente en competencias básicas con el fin de planificar e integrar pautas y líneas de actuación pedagógicas comunes para todo el claustro. La propuesta de trabajo facilita el planteamiento del Plan de Centro, estructurado y organizado para que toda práctica docente responda a una misma filosofía de centro, unificando criterios de planificación didáctica que permitan integrar conocimientos y saberes bás...
Tipo de recurso -
Las nuevas vanguardias. El panorama artístico actual en Castilla y León.
Unidad didáctica elaborada por el Departamento de Geografía e Historia del IES Antonio Machado de Soria. Este recurso junto con otros se elaboró durante el Curso 2013-14, en un Grupo de Trabajo de eXeLearning en colaboración con el Departamento de Economía.Bachillerato: Historia del Arte
Contexto educativoTipo de recurso -
Células y tejidos 3r ESO
De momento es una prueba de subida. Es una traducción al castellano del documento original en valenciano. Es posible que necesite una revisión.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Me comunico eficazmente: proyecto lingüístico de aula, concreción del proyecto lingüístico del centro.
Proyecto Lingüístico de Aula, innovador y creativo, que surge como respuesta al reto propuesto por la Consejería de Educación de la Junta Andalucía de implementar un Proyecto Lingüístico de Centro para mejorar la competencia en Comunicación Lingüística del alumnado, e indirectamente, de su familia y de la sociedad a través de la mejora de la práctica educativa. Es una experiencia interdisciplinar de buenas prácticas docentes que aborda temáticas relacionadas con la animación de la lectura y e...
Área de conocimientoTipo de recurso -
Situer dans l´espace
Proyecto REA ou Projet REL qui a comme titre Situer dans l´espace. L´objectif est de se repérer dans l´espace géographique, dans le milieu urbain et rural et dans son entourage le plus proche comme la maison et la chambre. C´est du grand au petit monde. L´unité didactique s´adresse aux apprenants dans une compétence langagière du niveau A1 ou A2 du Cadre Éuropeen Commun de Référence pour les Langues CECRL. Au collège, c´est pour les élèves de 2º de la ESO. Le but est d´apprendre en faisant e...
Tipo de recurso -
IRUDI LAUAK
Irudi lauen inguruan jorratutako unitate didaktikoa. Lehen Hezkuntzako 3. ziklora zuzendua.
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Formulación y nomenclatura de compuestos inorgánicos elementales y binarios (actualizada a 2005)
Paquete SCORM creado con eXeLearning. En él se explica cómo nombrar y formular los compuestos inorgánicos elementales y binarios más habituales de acuerdo con las recomendaciones de la IUPAC de 2005 (LIbro Rojo). A este debe seguir otro REA referente a compuestos ternarios y cuaternarios.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Estadística 3º ESO
Unidad didáctica de estadística de 3º de la ESO
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