En esta situación de aprendizaje el alumnado crea su propio material de aprendizaje a través de los recursos disponibles, se realiza un trabajo colaborativo, participativo y significativo en el que el alumnado es el eje principal de su aprendizaje guiado y acompañado por el docente. El alumnado crea una presentación de un cuadro comparativo sobre las ventajas e inconvenientes del empleo público y privado y un video-debate en el que los alumnos defenderán, con argumentos uno de los dos tipos de empleo.